Debate acerca da educação no campo e de seus desafios

Na obra “Horizonte Perdido”, de James Hilton, é retratada uma sociedade avançada, na qual todas as pessoas possuem acesso à educação de qualidade e conforme suas necessidades. Entretanto, fora da ficção, a realidade contemporânea está longe disso, haja vista os desafios acerca da educação no campo. Diante disso, é fundamental abordar os principais causadores desse impasse: a desigualdade social e a invisibilidade dos povos do campo.

Em primeira análise, a disparidade socioeconômica agrava essa situação. Nesse sentido, por um lado, existe uma sociedade que possui condições financeiras para usufruir de uma educação de qualidade, por outro, uma população que não possui o básico para poder frequentar um centro de ensino, na medida em que, segundo o site de notícias “G1”, muitas crianças que residem em cidades distantes das grandes metrópoles não possuem condições de se deslocar para a escola, como os povos ribeirinhos. Sob essa ótica, conforme o escritor Ariano Suassuna, o Brasil é dividido em dois países distintos: o país dos privilegiados e o país dos despossuídos. Assim, é necessário que haja mudanças.

Além disso, a marginalização dos povos do campo colabora com o revés. Diante disso, a filósofa Simone de Beauvoir criou o conceito de invisibilidade social, que diz respeito à diferença crônica entre determinados grupos sociais. Desse modo, as crianças e os estudantes que residem no campo não são reconhecidos e lembrados pela sociedade atual, pois são excluídos socialmente, já que, conforme o site de notícias “Folha de São Paulo”, muitos estudantes da região Norte e Nordeste que procuram melhor educação nas grandes capitais sofrem com a invisibilidade, como o racismo. Logo, é inaceitável que a marginalização continue.

Em suma, medidas são necessárias para a solução desse impasse. Portanto, o governo federal - instância máxima executiva - deverá criar um programa com a finalidade de garantir o acesso à educação aos povos do campo. Esse programa irá ampliar a frota de veículos públicos escolares, incluindo embarcações, de modo que todos os estudantes possam usufruir da educação. Isso poderá ser feito por meio do aumento de investimento do dinheiro público para essas cidades. Por fim, a sociedade citada por James Hilton não será apenas uma utopia.