Debate sobre a qualidade do ensino superior a distância no Brasil

No ano de 2020, devido a pandemia do Covid-19 (Coronavírus), muitas atividades presenciais tiveram que ser suspensas no Brasil, dentre essas as aulas em colégios e universidades. Nesse contexto, a utilização de práticas virtuais passaram a ser constantes e a única opção viável, com isso o ensino superior a distância passou a ser uma opção e mais utilizado na sociedade. No entanto, apesar de melhorar a flexibilidade e a dinâmica nos estudos essa ferramenta ainda é pouco utilizada devido a baixa qualidade e a exclusão digital no país.

Em princípio, é válido ressaltar que diversos são os benefícios atribuídos com o avanço da Educação a Distância (EAD) no Brasil. Dessa forma, o acesso ao ensino remoto garante uma melhor flexibilidade no ensino, principalmente no atual cenário de “hiperconexão” conceito defendido pelo filósofo francês Pierre Lévy, o qual defende que as pessoas sentem necessidade em está conectadas as plataformas virtuais e a utilizar essas redes no processo de desenvolvimento educacional. Com isso, o uso da internet como ferramenta de educação garante uma dinâmica nos horários e uma melhor adaptação aos estudos, pois cada indivíduo adapta o cronograma ao seu tempo disponível. Tais ações evidenciam as perspectivas e qualidades observadas com relação ao uso da EAD.

Por outro lado, apesar das potencialidades do ensino remoto a exclusão digital é um fator limitante a sua ampliação. Nesse sentindo, assim como defende o educador brasileiro Paulo Freire a educação deve ser emancipadora e igualitária, entretanto tendo em vista o ensino virtual o acesso a ferramentas essenciais para a sua prática não atingem a todos. Destarte, diversos são os desafios que impedem a utilização conjunta dessa modalidade- limitação financeira, qualidade da internet, falta de domínio técnico- os quais estão relacionados com os fatores econômicos, tecnológicos e educacionais de cada cidadão. Nesse panorama, é notório observar que as disparidades no acesso ao suporte on-line dificulta o crescimento do ensino remoto superior.

Ratifica-se, portanto, que apesar do uso frequente da tecnologia em tempos de suspensão do ensino presencial a educação a distância ainda enfrenta desafios. Por esse motivo, o Governo Federal deve ampliar, em parceria com o Ministério da Educação, o programa de acesso a internet gratuita, por meio de pacotes de internet aos alunos que desejam cursar o ensino superior online e não possuem recurso financeiro para tal, além de expandir os laboratórios de informática nas escolas públicas para que possam ser usados também por esses alunos. Essas ações terão o intuito de garantir o acesso e melhorar a qualidade do EAD a população.