Debate sobre a qualidade do ensino superior a distância no Brasil

Desde o surgimento do primeiro curso a distância, anunciado no jornal Gazeta de Boston, em 1728, a modalidade de ensino a distância (EAD) tem crescido de maneira exponencial e modernizado-se para alcançar novos públicos no Brasil e no mundo. Sob tal ótica, especulações surgem sobre a qualidade do EAD, a respeito de sua capacidade educacional e didática. Nesse contexto, convém analisar os principais pontos positivos e negativos do ensino superior a distância no Brasil, e o que pode ser feito a fim de aprimorá-lo.

Em primeiro lugar, nota-se que, a qualidade do ensino superior a distância no Brasil, em termos acessibilidade e flexibilidade, é muito grande. Dados do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) mostram que cerca de 64% da população brasileira tem acesso à internet, o que possibilita o aluno ingressar nos diversos cursos online, mesmo os que não residem próximos a uma universidade. Outrossim, o ensino superior a distância é muito mais flexível que o curso presencial, uma vez que o aluno pode assistir às aulas em um horário de sua escolha, ficando no comando de seus estudos.

Por outro lado, a falta da presença física de professores para auxiliarem os alunos e a falta de interação entre estudantes, gera um desânimo por parte do discente, que opta por desistir do curso. Conforme o Censo EAD da ABED (Associação Brasileira de Ensino a Distância), a taxa de evasão de alunos de ensino superior a distância chega a 40% em algumas universidades e, entre os questionados, a maior parte revela que não se adaptou a modalidade a distância. Sendo assim, fica evidente que a qualidade do ensino superior a distância, no Brasil, ainda não é a desejada, e que melhorias no sistema  de ensino são necessárias.

Portanto, medidas são necessárias para tornar a qualidade do ensino superior a distância a maior possível. Por conseguinte, as universidades que adotam a modalidade de ensino a distância devem, por meio de parcerias com os docentes da instituição, promover a abertura de mais canais de interação, em que o aluno possa compartilhar não só suas dúvidas sobre disciplinas e conteúdo acadêmico, mas também seus anseios e dificuldades, como horários e prazos. Com isso, espera-se que a qualidade dos cursos superiores a distância do Brasil seja alavancada, e que o sistema cresça cada vez mais, e melhor.