Debate sobre a qualidade do ensino superior a distância no Brasil

Durante o período de Revolução Industrial, a população que antes habitava o campo passou a morar na cidade em busca de trabalho nas industrias que estavam concentradas no meio urbano, visando melhores condições de vida. De modo oposto a este contexto histórico, na era tecnológica contemporânea, as pessoas não precisam mais se mudar para concluir cursos ou sair em busca de trabalho, visto que a modalidade de educação a distância, popularmente conhecida como EAD, reduziu as distâncias entre os indivíduos, trazendo maior comodidade, mas, que ainda possui problemas que devem ser resolvidos.

Primeiramente, é necessário ressaltar que o modelo EAD é um modo de educação recente que está sendo amplamente difundido no Brasil e no mundo, abrangendo inúmeras pessoas, porém possui empecilhos a serem solucionados, como por exemplo fatores tecnológicos como educação de qualidade em comparação ao modelo presencial tendo em vista as estatísticas da avaliação do Ministério da Educação (MEC) em que 3/4 dos alunos tiraram nota inferior a 50/100 no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), além de também a sensação de afastamento de seus colegas e professores, por conta da dificuldade da adaptação ao modelo virtual.

Consequentemente, o método de ensino a distância tem proporcionado uma queda na educação, justificada pela falta de infraestrutura e suporte para suprir o acesso aos estudos de vários brasileiros, causando uma defasagem com relação aos demais estudantes do mesmo curso, o que pode ser prejudicial na formação educacional de vários indivíduos.

Em síntese, conclui-se que a metodologia de EAD é um avanço positivo para a educação, mas que ainda necessita de reparos. Portanto, é necessário que as instituições de ensino a distância por meio de materiais de qualidade e políticas de aproximação de usuários, aproximem os estudantes e os motivem ao estudo, com materiais de qualidade e de fácil acesso, além de fazerem questionários mensais de modo a saber a opinião dos estudantes sobre o ensino, de modo com que estes possam por meio dos resultados obtidos, analisarem métodos de melhora educacional de suas respectivas plataformas e modelos de ensino com a finalidade de reparar os empecilhos educacionais e técnicos do ensino superior a distância no Brasil.