Debate sobre a qualidade do ensino superior a distância no Brasil

É possível, por intermédio da linguagem simples e coloquial do poema “No meio do caminho”, de Drummond, fazer uma analogia a respeito da baixa qualidade do ensino superior à distância no Brasil. Acerca de tal análise, pode-se ligar a pedra, presente na obra drummondiana, à crescente repercussão da problemática no cotidiano dos brasileiros. Ainda, constata-se que o revés está atrelado não somente à inoperância estatal, mas também a incapacitação tecnológica de alguns professores e alunos.

De início, pontua-se o desleixo governamental como precursor do agravamento da situação. No livro “Política”, Aristóteles defende que a política serve para garantir o bem-estar dos cidadãos. Porém, o descaso das autoridades públicas, em relação à disponibilidade de um ensino à distância de qualidade para todos, fomenta a atual inadimplência do Estado. Porquanto, constata-se um alarmante cenário, no qual, ao passo em que houve um crescimento de 378,9%, consoante o portal de notícias G1, em matrículas ingressantes na modalidade do EAD, também já foi comprovado, mediante o estudo realizado pela organização Todos pela Educação, que o desempenho no Enade de quem fez EAD foi pior do que dos formados presencialmente. Dessa forma, verifica-se a necessidade de uma reformulação nas ações político-sociais,

Outrossim, as altas taxas de evasão do ensino à distância contribuem para a acentuação da problemática. Ocupando a oitava posição no ranking de economia mundial, consoante à pesquisa realizada pelo Instituto de Pesquisa de Relações Internacionais (IPRI), seria racional acreditar que o Brasil possui um sistema de educação pública eficiente. A realidade, entretanto, é justamente o oposto e o resultado desse contraste é observado nas mais variadas adversidades perpetradas e difundidas nos centros educacionais, questões como a incapacitação profissional e tecnológica dos professores e o preconceito em relação à qualidade dos cursos ilustram o triste cenário do ensino à distância no país. Diante disso, as medidas devem ser adotadas com o intuito de reverter essa realidade.

Logo, para que o triunfo sobre a baixa qualidade do ensino superior à distância no Brasil seja consumado, urge que o Ministério da Educação, por meio dos recursos enviados pelo Estado, promova uma maior extensão desse setor, de modo a tornar o acesso à educação mais democrático. Ademais, essa ação deverá ser acompanhada de melhorias na qualidade do ensino à distância, com o fito de beneficiar os estudantes com uma formação socioeducacional completa. Ainda assim, recursos deverão ser implantados na formação de professores, com objetivo facilitar o manuseio das novas tecnologias e permitir uma maior desenvoltura educativa. Dessarte, a pedra poderá ser removida do caminho social.