Debate sobre a qualidade do ensino superior a distância no Brasil

A Constituição Federal de 1988, norma de maior hierarquia no sistema jurídico brasileiro, assegura a educação de qualidade como um direito social inerente a todos.  Entretanto, torna-se válido perceber que essa garantia nem sempre é colocada em prática, visto que o ensino superior à distância não é abrange todos os brasileiros, que vivem em um contexto de desigualdade social, além de não ser possível para todos os cursos de graduação

Diante desse cenário, é possível relacionar o pensamento de Betinho com a desigualdade social educacional no Brasil, visto que o falecido sociólogo acreditava que o desenvolvimento humano só existirá se a sociedade civil afirmar cinco pontos fundamentais, entre eles a igualdade, participação e diversidade. Dessa forma, por disparidades socioeconômicas, nem todos os estudantes teriam condições de arcar com os custos tecnológicos necessários para se ter um ensino à distância de qualidade.

Seguindo essa premissa, torna-se imprescindível ressaltar que nem todos os cursos do ensino superior são adequados para serem dados à distância. Assim, cursos como Medicina, Medicina Veterinária e Engenharia necessitam de aulas práticas, e sua ausência afetará na formação dos futuros profissionais.

Portanto, medidas são necessárias para melhorar a qualidade do ensino superior à distância no Brasil. Nesse contexto, o Ministério da Educação, com o apoio das instituições públicas e privadas, podem realizar o ensino híbrido, no qual, por meio de atividades digitais e presenciais, os estudantes tenham uma boa formação profissional. Assim, a teoria seria aplicada a distância e a prática em laboratórios com o auxílio de professores e profissionais da área, fazendo com que, em alguns anos, o país possa ser referência nesse quesito.