Debate sobre a qualidade do ensino superior a distância no Brasil

A partir da Revolução Industrial diversos povos passaram por profundas mudanças não só econômicas como, principalmente, sociais. Embora a sociedade atual apresente contornos específicos ainda é possível visualizar o legado presente na questão do debate acerca da qualidade do ensino superior a distancia no Brasil. Nesse contexto, torna-se evidente a falta de legislação e o legado histórico.

Em primeiro plano, é preciso atentar para o legado histórico presente na questão. De acordo com Claude Lévi-Strauss, só é possível interpretar adequadamente as ações coletivas por meio do entendimento de eventos históricos. A tese do filósofo torna-se pertinente quando analisado o contexto social brasileiro desde o inicio da sua colonização no qual os investimentos na educação foram colocados em segundo plano trazendo até os dias atuais consequências como a falta de uma infraestrutura tecnológica adequada.

Além disso, outra dificuldade enfrentada é a questão da falta de legislação. Segundo Umberto Eco ’’ Para ser tolerante é preciso fixar os limites do intolerável’’. Nesse sentido, percebe-se uma lacuna explicada pela falta de uma legislação adequada uma vez que leis que visem as melhorias de centros especializados na formação superior que utilizam o EAD ainda são precárias, o que acaba por agravar a qualidade do ensino.

Logo, torna-se necessária  que medidas estratégicas sejam tomadas para a resolução do problema. É fundamental, portanto, que governos estaduais trabalhem em conjunto com o governo federal e o Ministério da Educação na elaboração de leis que visem a melhoria de centros acadêmicos por meio de investimentos direcionados a capacitação de novos professores e na infraestrutura como a aquisição de novos aparelhos eletrônicos para que, dessa forma, jovens que cursam o EAD entrem no mercado de trabalho mais capacitados.