Debate sobre a qualidade do ensino superior a distância no Brasil

Com a revolução tecnológico-cientifica iniciada nos anos de 1970 diversas alterações ocorreram no planeta. Uma delas foi o surgimento de novas alternativas para o desenvolvimento do processo pedagógico e educacional de estudantes no mundo todo (ou quase): A internet e o ensino a distância, que proporcionaram o surgimento de cursos de ensino superior nesta modalidade e, mais recentemente, de professores Youtubers, que disponibilizam aulas gratuitas na internet, como Paulo Jubilut (Biologia) e Rafael Procopio (Matemática). Todavia, apesar de promissor, o ensino a distância é uma conquista almejada por grande parte da população brasileira, que, ainda hoje, se encontra à distância do ensino e das tecnologias.

Ensino a distância é um projeto que precisa ser melhorado no ponto de vista de uma boa parte de empresários que acham que o aluno que estudou todos os dias e mais capacitados do que o que estudou em EAD, é importante ter ensino a distância em qualquer lugar do mundo levando cultura para aqueles que não podem ir até a faculdade ou escola.

Um reflexo disso é a taxa de matrículas feitas em cursos a distancia nas diferentes regiões do Brasil. Segundo a ABED (Associação Brasileira de Educação à Distância), apenas 1% das matrículas feitas nesse tipo de curso são na região Norte, fato ratificado pelas taxas de analfabetismo, acesso à internet, educação básica e superior, que ficam entre as piores da nação. Portanto, não somente de um único desafio se constrói esta missão, mas da implantação conjuntural de uma tríplice delas: Acesso à internet e tecnologias, melhoria na infraestrutura da educação básica e politicas que incentivem a erradicação do analfabetismo.

Contudo, a aprendizagem autônoma facilita e engradece o processo educacional, apesar dos desafios apresentados. A política educacional a distância deve aprimorar pedagogicamente os ambientes que dinamizam as disciplinas, a colaboração e interação entre elas e sua contextualização no processo de aprendizagem, favorecendo a comunicação entre professor/aluno, aluno/professor e aluno/aluno. Nesse Ambiente, portanto, as pessoas que buscam novos conhecimentos, podem se comunicar e interagir entre eles, compartilhar informações, trocar ideias, participar de discussões temáticas em fóruns, desenvolver projetos em grupo, divulgar produção e pesquisar.