Debate sobre a qualidade do ensino superior a distância no Brasil

O sociólogo, Pierre Lévy, explicita que o ciberespaço permite a democratização do conhecimento.Nesse sentido, o ensino superior a distância, no Brasil, permite que muitos que não possuem condições de estudar, presencialmente, obtenham a formação ,de forma, virtual. Porém, de encontro a esse benefício se encontra a qualidade desse tipo de ensino que pode ser prejudicada, entre outros fatores, pela flexibilização na organização do ensino e baixo exercício da prática.

Em primeiro plano, convém ressaltar que a educação presencial costuma exigir mais do aluno do que o ensino a distância . Sob tal ótica, a fiscalização sob a realização de atividades e assimilação de conteúdos é mais contundente na modalidade de ensino presencial, pois quando o discente se encontra no mesmo espaço físico do docente é mais fácil que ocorra a fiscalização das atividades propostas e dúvidas sobre o conteúdo. Nesse viés, dados do Enade mostram que os cursos virtuais apresentam menor nota que os presenciais, em uma mesma Instituição.

Ademais, a escassez de aplicar a teoria em situações práticas faz com que o processo de ensino - aprendizagem tenha sua eficácia minimizada.Nesse contexto, o educador, Paulo Freire, expõe que é preciso que o indivíduo conheça a realidade e reflita sobre ela para transformá - la. Dessa maneira, quando o saber é ministrado pela tela de uma ferramenta digital, o aluno não obtêm a vivência de ser acompanhado em um estágio ou realizá - lo.Assim, haverá falhas no profissional formado por essa versão de ensino superior.

Depreende -se, portanto, que a EAD, no Brasil é uma importante ferramenta mas precisa se ater a  sua qualidade. Para isso, O Ministério da educação , deve por meio de mudança na legislação estabelecer um currículo com mais momentos presenciais e estágios supervisionados, com a contratação de mais profissionais capacitados,  para essa forma de ensino com o objetivo de formar melhor seus acadêmicos. Assim, conforme Lévy, o espaço digital, tornará de fato, o saber mais democrático.