Debate sobre a qualidade do ensino superior a distância no Brasil

Em 1975, era fundada a pioneira em educação remota no Brasil: a TVE. Seguindo o caminho aberto pelo jornalista Roquette-Pinto, a emissora deu início à história da EAD no país e levou conhecimento aos quatro cantos da nação verde-amarela. Todavia, a implementação sistemática do ensino a distância, iniciado por Roquette-Pinto, apresenta desafios que tornam questionáveis a qualidade desse sistema, que passam pela falta da cultura de autoaprendizagem, mas também pela falta de disciplina por grande parte dos estudantes. Diante disso, torna-se fundamental a discussão desses aspectos.

A princípio, o sistema educacional que está vigente no Brasil é inspirado no modelo do Iluminismo e impõe a submissão intelectual do estudante à figura do professor, que seria o detentor do conhecimento. Nesse sentido, o aluno, desde o iluminismo, acostumou-se a ser passivo no processo de aprendizagem, realidade que inviabiliza a autoaprendizagem característica do ensino a distância. Ora, enquanto houver mentalidade passiva por parte dos estudantes, a educação remota não alcançará seus objetivos. Desse modo, faz-se mister a reformulação dessa postura inativa de forma urgente.

De outra parte, além da falta de cultura de autoaprendizagem, outro obstáculo prejudica a qualidade do EAD no Brasil: a falta de disciplina por grande parte dos estudantes. Dentro dessa lógica, de acordo com  a organização Todos pela Educação, o desempenho daqueles que fizeram curso a distância foi inferior aos que fizeram curso presencial. Sob essa ótica, ocorre que a proposta do EAD de facilitar o acesso à educação superior para aqueles que têm dificuldades de conciliar os estudos com sua rotina, acabou caindo no que concerne a qualidade do aprendizado, haja vista que são necessárias mudanças de hábitos e melhor administração do tempo, e muitos estudantes não conseguem adaptar suas rotinas de trabalho com os estudos.

Assim, medidas exequíveis são necessárias para melhorar a qualidade do ensino superior a distância no Brasil. Urge, portanto, que o Ministério da Educação deve modificar a mentalidade dos estudantes, por meio de projetos de iniciação científica, que estimulem os alunos a desenvolver a autoaprendizagem, a fim de desconstruir a passividade histórica do ensino. Por sua vez, faz-se necessário que a TVE em parceria com as mídias sociais ofereça por meio de palestras e propagandas, dicas de como administrar o tempo e conciliar o trabalho e os estudos, a fim de dar suporte aos alunos para que desenvolvam disciplina.  Desse modo, o papel social da TVE e a qualidade do EAD poderão ser realidade em todos os locais do país.