Debate sobre a qualidade do ensino superior a distância no Brasil

“No meio do caminho tinha uma pedra, tinha uma pedra no meio do caminho”. Por meio deste trecho do poeta modernista Carlos Drummond de Andrade, percebe-se que a sociedade ao longo de seu desenvolvimento encontra obstáculos em sua caminhada. Infere-se, portanto, que a qualidade de ensino superior a distância no Brasil se mostra uma grande pedra a ser removida do caminho para o desenvolvimento. A fim de evidenciar esse problemática, cabe analisar os reais motivos da baixa qualidade deste método, bem como o papel do Ministério da Educação na resolução desta.

Em primeiro plano, evidencia-se o rápido crescimento de cursos superiores ofertados na modalidade a distância, acompanhado pelo aumento do número de optantes por estes. Porém, os tutores dessa modalidade não conseguiram acompanhar esse rápido crescimento, não realizando as devidas modificações do método de ensino regular para o ensino on-line, causando, consequentemente, falta de estímulos e dificuldades no aprendizado do aluno.

Outrossim, é imperativo pontuar a falta de adequação das diretrizes, a serem seguidas pelas entidades de ensino, pelo Mistério da Educação. Essas diretrizes são, na grande maioria, as mesmas do ensino regular, sendo que precisam ser adaptadas ao método on-line, quando senão, feitas unicamente para esta modalidade, a fim de garantir um caminho correto a ser seguido pelas entidades de ensino.

Fica clara, portanto, a necessidade de melhoria da qualidade de ensino superior a distância no Brasil, cabendo ao Ministério da Educação elaborar diretrizes específicas para esta modalidade e cabendo as entidades de ensino superior o devido aperfeiçoamento do método de ensino on-line, com o propósito de atingir todo o potencial de se adquirir o conhecimento através dessa tecnologia chamada de ensino a distância.