Debate sobre a qualidade do ensino superior a distância no Brasil

Desde a Primeira Revolução Industrial, o desenvolvimento tecnológico tem avançado de forma acelerada, e passou a integrar diversos âmbitos, educacionais inclusivos. Desse modo, a modalidade de ensino à distância surge como uma tendência do mundo globalizado, visando democratizar o acesso à educação. No entanto, faz-se necessário analisar a qualidade dessa modalidade aplicada ao ensino superior no Brasil.

A princípio, o filósofo Immanuel Kant dissertou que: “É no problema da educação que assenta o grande segredo do aperfeiçoamento da humanidade”. Tendo isso em vista, o modelo não-presencial de ensino surge como uma forma de contribuir para esse aperfeiçoamento, trazendo como alternativa às pessoas que não podem ingressar na universidade, o acesso ao ensino superior de modo virtual. Dessa forma, é evidente a importância do EAD (Ensino à Distância) para a coletividade, visto que é uma tendência da modernidade e que pode alcançar indivíduos de diversos contextos sociais.

Outrossim, embora o ensino à distância tenha uma proposta de ser mais democrático, a qualidade com que esse ensino é repassado e executado, é uma questão a ser considerada. Segundo dados de um estudo realizado pela organização Todos pela Eeducação, 75% dos que concluíram o curso à distância estão abaixo da pontuação 50 no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), em uma escala que vai de 0 a 100. Nesse sentido, a problemática entra em contraste com o artigo 205 da Constituição Federal, o qual explicita que é dever do Estado garantir a educação, o pleno desenvolvimento da pessoa e sua preparação para o mercado de trabalho.

Destarte, são necessárias medidas capazes de mitigar essa problemática. Logo, é fundamental que o Ministério da Educação - órgão responsável pelas políticas públicas nacionais educativas - por meio do amplo debate entre estudantes, professores, instituições e Estado, identifiquem quais são os aspectos que precisam ser desenvolvidos nos diferentes contextos que a modalidade alcança. Posto isso, é importante que tal ação foque em remover as lacunas presentes EAD. Ademais, é imprescindível que as instituições que oferecem o ensino não-presencial faça avaliações e pesquisas periódicas a fim de utilizar os artifícios do desenvilvimento tecnológico para melhorar a qualidade evidenciada pelo Enade.