Debate sobre a qualidade do ensino superior a distância no Brasil

Após a eclosão da Revolução Científica e surgimento da Internet, novas modalidades de aprendizado emergiram, dentre elas, a educação digital. Nesse contexto, torna-se relevante o debate sobre a qualidade do ensino superior a distância no Brasil. Irrefutavelmente, esse modelo educacional facilitou o acesso ao aprendizado, porém ainda é muito pouco explorado devido ao baixo acesso à internet no país e a má qualificação dos profissionais no trato com as plataformas digitais. Dito isso, medidas exequíveis são necessárias para a reversão desse cenário.

Em primeira análise, destaca-se a intrínseca relação entre o difícil acesso à internet no Brasil e o baixo indíce de uso das plataformas de ensino digital. Absolutamente, o acesso on-line é fator determinante para a realização das aulas a distância, posto que os professores e alunos mantém sua comunicação por meio de instrumentos virtuais, como fóruns e redes sociais. No entanto, segundo informações da Folha de São Paulo, um terço do país ainda não possui as ferramentas necessárias - como computadores, fibra ótica na região e celulares- para o uso da Internet. Seguramente, a superação dessa condição é peça chave para o sucesso do ensino a distância no território nacional.

Em segunda análise, ressalta-se o despreparo dos profissionais da educação no trato com os mecanismos de instrução digital. Inquestionavelmente, a adaptação dos trabalhadores às novas realidades operacionais é imprescindível para a inovação dos processos educacionais. Nessa seara, é realçada a posição do naturalista inglês Charles Darwin “a adaptação é preceito básico para a evolução”. Isto posto, torna-se notória a necessidade do preparo dos professores de ensino superior à prática do ensino on-line, para que este se torne mais presente na realidade dos universitários brasileiros.

Destarte, é mister a resolução de tal problemática pelo Estado. Para tal, urge ao Ministério da Infraestutura, a ampliação das redes de fibra ótica do país, por meio de uma parcela da verba ministerial. Vale ressaltar que o objetivo dessa ação é aumentar o acesso à internet, ao pretender propiciar aos cidadãos as ferramentas essenciais ao aprendizado virtual. Ademais, o Ministério da Educação, por intermédio de especialistas da área on-line, deve criar um curso presencial que atente à educação dos professores de ensino superior na conduta das plataformas digitais, objetivando a qualificação desses trabalhadores. Assim sendo, as modalidades de aprendizado emergentes no século XXI, se enquadrarão no contexto social brasileiro.