Debate sobre a qualidade do ensino superior a distância no Brasil

O Imperativo Categórico de Kant conduz à ação correta,independente das circunstâncias externas. Sob essa ótica, em um contexto pandêmico, surge a magnitude da adoção de metodologias alternativas de ensino. Nesse sentido, apesar das críticas em torno da sua eficiência, o ensino a distância pode proporcionar inúmeros benefícios aos estudantes. Desse modo, são prementes discussões acerca dos impactos do ensino remoto para o processo educacional brasileiro durante a pandemia.

Nesse contexto, de acordo com o psicanalista Antonio Quiné, a sociedade contemporânea é mediada pelo olhar. Analogamente, na pandemia, nota-se, por vezes, um olhar crítico em relação à adoção do ensino remoto. Sob esse prisma, barreiras como a desigualdade no acesso à internet e na obtenção de dispositivos eletrônicos para assistir às aulas, dificultam a adesão ao novo modelo de ensino. Isso porque, as pessoas economicamente desfavorecidas estão sendo privadas de usufruir das metodologias virtuais, no período de crise do coronavírus. Assim, é inegável os efeitos negativos do ensino remoto, os quais lançam luz no abismo social da educação no país.

Sob perspectiva adversa, John Locke , em sua teoria da Tábula Rasa, diz que o homem é uma folha em branco a ser preenchido por influências. Tal premissa enseja uma reflexão: os estudantes podem ser “preenchidos” por influências positivas advindas do ensino a distância na pandemia. Nesse viés, ao propiciar um ensino dinâmico e interativo, as novas metodologias oportunizam a integração virtual de modo eficiente. Isso pois, a adoção de técnicas multimídias, simulados online e da biblioteca virtual, facilita o processo de aprendizagem e estimula o desenvolvimento cognitivo e criativo dos alunos. Ademais, o EAD oportunizou aos estudantes de áreas remotas acesso à educação de qualidade. Desse modo, são inquestionáveis as benesses do ensino remoto em um cenário de pandemia.

Infere-se, portanto, que a implantação do ensino a distância trouxe tanto impactos negativos, quanto positivos. Logo, é basilar que o Ministério da Educação promova seminários, por meio de palestras onlines com profissionais da área da educação, os quais compartilhem estratégias de levar o ensino remoto aos estudantes, independente da classe social, com intuito de protagonizar o acesso igualitário e eficiente às novas metodologias. Destarte, a população será conduzida à ações corretas, independente das adversidades.