Debate sobre a qualidade do ensino superior a distância no Brasil

O Imperativo Categórico de Kant conduz á ação correta, independente das circunstâncias externas. Sob essa ótica, em um contexto pandêmico, surge a magnitude da adoção de metodologias alternativas de ensino, para a continuidade das atividades educacionais dos jovens. Apesar das críticas em torno da sua eficiência, o ensino a distância pode proporcionar inúmeros benefícios aos estudantes. Desse modo, são prementes discussões acerca dos impactos do ensino remoto para o processo educacional brasileiro durante a pandemia do novo coronavírus.

Nesse contexto, de acordo com o psicanalista Antonio Quiné, a sociedade contemporânea é mediada pelo olhar. Analogamente, nota-se, por vezes, um olhar crítico em relação ao ensino remoto. Sob esse prisma, mesmo com as aulas on-line, muitos jovens ficaram sem estudar durante a pandemia e alguns não foram adequadamente avaliados.Tais impactos são decorrentes, principalmente, da desigualdade no acesso à tecnologia, da falta de motivação dos alunos e da escassa capacitação dos professores. Assim, sãoo inegáveis os efeitos negativos do ensino remoto durante a pandemia, os quais lançam luz no abismo social da educação no país.

Sob perspectiva adversa, John Locke , em sua teoria da Tábula Rasa, afirma que o homem é um papel em branco a ser preenchido por experiências ao longo da vida. Tal premissa enseja uma reflexão: os estudantes podem ser “preenchidos” por experiências positivas advindas da educação a distância(ead) na pandemia. Nesse viés, tal metodologia tende a desenvolver uma postura mais autônoma e disciplinada dos alunos,com a possibilidade de assistir às aulas gravadas e gerir o próprio tempo. Ademais, aulas on-line são dinâmicas e interativas, pois contam com simulados on-line, acesso a bibliotecas virtuais e métodos de ensino baseados em jogos, o que estimula o desenvolvimento cognitivo e criativo. Posto isso, são inquestionáveis as benesses do ensino remoto em um cenário de pandemia.

Infere-se, portanto, que o ensino a distância na pandemia trouxe tanto impactos negativos, quanto positivos para o processo educacional brasileiro. Logo, é basilar que o Ministério da Educação promova seminários, por meio de palestras on-line ministradas por profissionais da área da educação, com dicas de programas, plataformas e videoaulas gratuitas, com o intuito de permitir o acesso a metodologias alternativas de aprendizado e minimizar o caráter desigual do ead no Brasil. Destarte, educadores e educandos serão conduzidos a ações corretas, independente das adversidades.