Debate sobre a qualidade do ensino superior a distância no Brasil

De acordo com o sociólogo Émile Durkheim, para o desenvolvimento pleno de uma sociedade, é imprescindível a presença da “Solidariedade Orgânica”, a qual consiste na interdependência e na diversidade entre os indivíduos, de modo a gerar um meio coeso e harmônico. Todavia, o debate sobre a qualidade do ensino superior a distância no Brasil denota uma ruptura dessa diretriz solidária, haja vista que a negligência do governo com relação as políticas públicas, assim como a dificuldade de implementação no setor educacional mostram-se presentes no âmbito social. Urge, pois, a necessidade de que o Ministério da Educação juntamente com as instituições escolares tomem as medidas necessárias para  a minimização desse desafio.

Em primeira análise, a omissão dos governantes perante as necessidades do povo evidencia um quadro temerário para a sociedade. Sob essa ótica, a aplicação aglutinada de recursos fiscais voltados para o meio burocrático infere o postulado do pensador Durkheim. Tal fato ocorre, pois as medidas economicas direcionadas pelo sistema nacional priorizam setores industriais, já que são mais lucrativos do que projetos assistencialistas capazes de aderir e otimizar o método de ensino remoto. Dessa forma, o  surgimento de um novo modelo educacional sofre descaso pela conjuntura populacional, pelo fato do precário investimento governamental, o qual influencia diretamente na estrutura e qualidade do ensino.  Nessa perspectiva, ocorre o rompimento da Solidariedade Orgânica, uma vez que o Estado é falho em promover o bem-estar social, assegurado pela Constituição de 1988.

Vale ressaltar, também, que o impasse na adoção do método remoto está no âmago dos empecilhos. O filósofo Rousseau, ao formular sua tese do “Contrato Social”, explana um pacto de associação entre os indivíduos de forma a se criar uma sociedade baseada em valores éticos e morais. No entando, a política neoliberal, pautada na filosofia capitalista do lucro antepõe a economia de retorno imediato em detrimento das áreas sociais, logo grande parte da sociedade prioriza o estudo presencial, não só impulsionados por fatores governamentais, mas também por questões envolvendo a capacitação tecnológica e a  saúde mental, quadro que constroi uma possivel transformação de caráter temporário em uma conjuntura permanete.  Como efeito, projeções instáveis estarão enraizadas na matriz social.

Torna-se necessário, portanto, a implementação de medidas essenciais que visem a melhora do ensino superior a distância no Brasil, que é fomentado pela escassa atuação governamental e fiscal. Nesse âmbito, caberá ao Ministério da Educação juntamente com as instituições educacionais implementarem gradativamente o ensino remoto no intuito de assegurar melhor recepção das pessoas. Essa ação deverá ocorrer por meio da capacitação de professores ao modelo tecnológico para melhor lecionar, mediante a concessão de incentivos fiscais do Governo à Educação. Dessa forma, o intenso comprome