Debate sobre o aumento dos casos de violência doméstica durante a quarentena

A sociedade contemporânea funciona analogamente ao emaranhamento quântico, fenômeno físico que interliga partículas, de modo que qualquer alteração em uma delas impacta as demais. Nesse sentido, o aumento da violência doméstica durante a quarentena é um problema que tem afetado a dinâmica social e, por conseguinte, o desenvolvimento de toda a sociedade brasileira. Dessa forma, urge a análise do agravantes dessa questão, sobretudo a negligência governamental e a falha do sistema educacional do país.

Sob esse viés, deve-se ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater a violência doméstica. Tal conjuntura, contraria os preceitos do artigo 6º da constituição federal de 1988 - documento jurídico mais importante do país -, o qual prevê o direito à segurança como inerente a todos. Segundo as ideias do contratualista John Locke, essa omissão do estado perante à epidemia de violência doméstica, configura-se uma violação do ``contrato social´´ - instituído no Brasil por meio da constituição -, já que o estado não cumpre sua função de garantir a manutenção da segurança da população, o que evidentemente ocorre no Brasil.

Ademais, é fundamental apontar a falha do sistema educacional como impulsionador da violênicia doméstica no país. Para Paulo Freire, educador e filósofo brasileiro, a principal forma de mudar esse cenário é por meio da educação. Porém, nota-se um método de ensino arcaico que remete ainda ao modelo apresentado durante a I Revolução Industrial no século XVIII, em que é jogado um série de informações para o aluno, por exemplo que a violência doméstica é crime, e ele é obrigado a internaliza-las sem desenvolver uma visão crítica. Apesar desse método ter atendido às necessidades da sociedade daquela época, hoje mostra-se insuficente, uma vez que forma indivíduos suscetíveis a cometerem violência.

Depreende-se, portanto, a necessidade de diminuir a violência doméstica no país. Para isso, é imprescindível que o Ministério da Educação - órgão responsável pelas diretrizes de ensino -, por meio de uma alteração na grade curricular dos estudantes, acrescente a disciplina ``Cidadania´´ em todas as escolas do Brasil. Diferentemente das demais disciplinas, a fim de desenvolver o senso crítico de justiça, essa nova disciplina deve possuir uma metodologia problematizadora, em que a fonte de conhecimento surge a partir da discussão a respeito da violência doméstica entre os próprios alunos. Assim, se consolidará um emaranhamento quântico harmonioso.