Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Em “O jogo da imitação”, o personagem Alan Turing prejudica o avanço da Alemanha nazista quando consegue decifrar os algoritmos correspondentes ao projeto de guerra de Hitler. Diante disso, pode-se observar, desde a segunda metade do século XX, a relevância do conhecimento tecnológico para atingir certos objetivos. De maneira análoga a isso, os impactos da pandemia na educação brasileira. Nesse prisma, destacam-se dois aspectos de suma importância: a falta de recursos na educação a distância e as consequências da segregação socioespacial.

Sob um primeiro viés, pode-se destacar a carência de recursos e investimentos na educação a distância, negligência que dificulta o aprendizado dos estudantes brasileiros e torna o aprendizado online improdutivo. Consequentemente, dados do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais) revelam que a taxa de evasão de cursos universitários teve um aumento significativo de 25% durante a pandemia, estudantes em sua grande maioria pobres e de áreas com pouco acesso a materiais e uma estrutura deficiente para assistir as aulas. Dessa forma, percebe-se, no Brasil hodierno, a preocupante falta de recursos e planejamento para que o ensino a distância seja eficaz e atinja a todas as parcelas da população.

Ademais, é notória as consequências e dificuldades que a segregação socioespacial causa no ensino a distância, visto que, atualmente no Brasil existem 4,8 milhões de crianças e adolescentes de áreas periféricas que não possuem nenhum acesso a internet, -enquanto outros 3 milhões possuem um acesso parcial, ou seja, por internet móvel-. Consoante a isso, a citação de Arthur Lewis “Educação nunca foi despesa. Sempre foi investimento com retorno garantido.”, citação que enfatiza a importância dos investimentos em educação, e como limitar o conhecimento apenas a uma parcela da população é retrógrado e nefasto. Sendo assim, é indubitável a necessidade de investimentos nos meios educacionais, para que todos tenham acesso a uma educação de qualidade, sendo ela remota ou não.

Portanto, fica evidente a necessidade de medidas que venham amenizar a evasão escolar durante a pandemia. Por conseguinte, cabe ao Ministério da Educação em uma parceria público-privada com grandes empresas de internet como Tim e Claro, elaborar um plano de internet gratuito para os estudantes durante a pandemia, que abranja também as áreas periféricas; além da distribuição de materiais físicos para os estudantes que não possuem nenhum aparelho tecnológico disponível, a fim de que a educação seja democrática para todos. Somente assim, o Brasil conseguirá passar pela pandemia sem abrir mão da educação de qualidade e sem segregar a educação a aqueles que detêm de dinheiro, massificando assim o direito de aprender.