Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Para o pensador brasileiro João Carlos, o problema da desigualdade não se encontra na falta de dinheiro para muitos, mas sim no excesso nas mãos de poucos. Por meio de uma analogia desta frase com o atual contexto da pandemia em que o Brasil se encontra, são evidentes os impactos sociais que o isolamento social obrigatório têm manifestado na educação.

Em primeiro plano, é fato que ainda há um grande abismo entre a educação das escolas particulares e públicas. Principalmente na condição em que o país se encontra, fica nítida essa diferença, visto que. no ensino particular, os alunos aprendem por meio de uma infinidade de recursos e estratégias, como por exemplo aulas ao vivo ou gravadas, mentorias, envios de tarefas e, paralelamente, de acordo com a pesquisa TIC Educação (2019), 39% dos estudantes do ensino público não possuem acesso à internet.

Outrossim, a falta de capacitação de muitos professores da rede pública, o que faz com que, além da dificuldade de conexão à web, muitos dos alunos não consigam ter um aprendizado proveitoso, como mostra uma pesquisa feita pelo Instituto Península (2020) onde é dito que 83% dos docentes brasileiros não se sentem preparados para dar aula e que, desse número, 53% ainda não tiveram qualquer suporte ou treinamento para ensinar fora do ambiente físico da escola.

A partir disso, fica nítida a necessidade de intervenção não só do Ministério da Educação, como também das prefeituras dos estados de todo o Brasil atuando em projetos de auxílio aos estudantes de escolas públicas, visando a democratização do acesso à internet. Ademais, se fazem necessários treinamentos de capacitação dos professores de toda a rede de ensino brasileira, com o objetivo de prepará-los para esta nova realidade da educação.