Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

O século XVIII foi chamado de século das luzes por ter sido o cetenário do Iluminismo, em que ocorreram grandes descobertas científicas e políticas, visto que na europa houve uma reforma educacional que possibilitou isso. Todavia, hodiernamente, esse panorama distancia-se da realidade,uma vez que a população mundial passa por uma pandemia que causou impactos negativos na educação brasileira. Diante disso, é precípuo ressaltar que falta de acesso e o isolamento social são fatores que potencializam essa problemática.

Sob a perspectiva filosófica de São Tomas de Aquino, todos são iguais em direito e dignos da mesma importância. No entanto, percebe-se que com as aulas online, pessoas com baixa renda e/ou de areas rurais tem acesso ao aprendizado dificultado por não terem os equipamentos para tal ou até mesmo sinal no ambiente bucólico. Por isso, é digno a reformulação desse impasse para que realmente as condições sejam igualitárias.

Segundo Zygmunt Bauman,as relações estão cada vez mais liquidas. Neste viés, é notável que o distanciamento social é um agravante no ensino, de tal forma que - não existe compromentimento afetivo mais entre as pessoas - a ligação no ensino à distância aluno-professor são muito limitadas ainda. Destarte, é mister analisar como atenuar essa controversa de modo satisfatório.

Diante disso, a pandemia trouxe consequências prejudiciais ao aprendizado nacional do Brasil. Portanto, é importante que Ministério da Educação ofereça materiais didáticos e plataformas de auxilio especificamente aos alunos com empecilhos no acesso em rede para que eles tenham as mesmas condicões. De mesma forma, o Governo deve fazer campanhas publicitárias que incentivem os acadêmicos a si estabelecerem em comunidades na internet pra estreitar seus nexos e obterem um melhor aprendizado como estudantes e também em suas relações interpessoais.Logo, com as novas medidas adotadas a didática brasileira se aproximará de um contexto como o do século das luzes.

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