Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

‘‘No meio do caminho tinha uma pedra, tinha uma pedra no meio do caminho’’. De maneira análoga ao trecho do poema de Carlos Drummond Andrade, pode-se estabelecer uma relação metafórica entre as ‘‘pedras no meio do caminho’’ e os impactos da pandemia na educação brasileira. Nesse contexto, percebe-se a configuração de um grave problema de contornos específicos em virtude das lacunas no sistema educacional e a falta de acessibilidade á parte dos estudantes.

Cabe ressaltar, a princípio, que as lacunas no sistema educacional brasileiro é um fator determinante para a persistência do problema. Antes mesmo à pandemia, boa parte dos estudantes das redes públicas, já presenciavam dificuldades ma aprendizagem, pois, maioria das instituições sofriam com a precariedade no ensino. No entanto, o que se verifica na realidade brasileira atual, é um cenário de abandono financeiro e afetivo nas redes públicas de ensino.

Além disso, outra dificuldade enfrentada é a questão da falta de acessibilidade ás aulas remotas. De acordo com Aristóteles ‘‘A base da sociedade é a justiça’’, tal citação mostra como muitos estudantes estão sendo injustiçados por conta de não possuírem internet para acessar as aulas online. Cabe ressaltar, que muitas famílias brasileiras não têm condições de oferecerem o apoio financeiro necessário para a educação de seus filhos, tais famílias que estão sendo prejudicadas economicamente, por conseguinte á crise no setor trabalhista.

Portanto, para diminuir os impactos na educação, medidas precisam ser tomadas. Faz-se necessário, pois, que, o Ministério da Educação em parceria com Secretárias de educação municipais, realizem projetos para a melhoria através da entrega de materiais de apoio impressos, como também, o oferecimento de meios tecnológicos, como computadores e tablets, contendo conteúdo gravado. Assim talvez, diminua os prejuízos causados, mediante á pandemia.