Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Na obra “O Doador de Memórias”, da escritora americana Lois Lowry, é retratada uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos, problemas e desigualdades. Contudo, o que se observa na realidade contemporânea é o oposto do que a autora prega, uma vez que os impactos da pandemia da Covid-19 na educação dificulta a concretização dos seus planos. Esse cenário antagônico é fruto, sobretudo, da inatividade do governo.

Em primeiro plano, infere-se que existe um número elevado de famílias sem acesso à internet e isso pode provocar evasões de alunos do ensino remoto. Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia (IBGE), 79% dos lares brasileiros estão conectados à rede, todavia mais de 20 milhões de pessoas estão desconectadas. Tal dado é alarmante, na medida em que as aulas à distância são inviáveis para 20% dos jovens brasileiros. Esse cenário se mostra potencializador para a saída dos alunos das escolas.

Em segundo lugar, é imperativo ressaltar as desigualdades das escolas públicas derivam da baixa atuação dos setores governamentais, no que concerne à responsabilidade de garantir educação de qualidade para todos os brasileiros. Segundo o pensador Thomas Hobbes, o Estado é responsável por garantir o bem-estar social da população, entretanto, isso não ocorre no Brasil. Devido à falta de investimentos, o abismo entre institutos de ensino públicos e privados se perpetua no país. Dessa forma, faz-se mister a reformulação dessa postura estatal urgente.

Assim, medidas exequíveis são necessárias para mitigar a problemática. Compete ao Governo Federal , em parceria com as secretarias municipais de assistência social, distribuir gratuitamente kits de modem para acesso à internet às famílias vulneráveis, promovendo equidade. Além disso, cabe ao Legislativo, por meio de decretos, transferir recursos para o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (FUNDEB), a fim de financiar os custos de implantação de tecnologias básicas nas escolas  públicas brasileiras. Dessa forma, o problema será minimizado.