Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Segundo o sociólogo Zygmunt Bauman, “não são as crises que mudam o mundo, e sim nossa reação a elas”. Nesse sentido, a eclosão da pandemia da “Covid-19” promoveu o fechamento das escolas e a aplicação do ensino remoto. Entretanto, com essa nova metologia, surgiram problemáticas que afetam a educação à distância e, por conseguinte, o direito constitucional dos alunos a ter uma boa qualidade de ensino, uma vez que tal problemática está associada à desigualdade social brasileira e à pouca sociabilização dos estudantes devido ao isolamento social.

Primeiramente, vale destacar que, de acordo com o educador Paulo Freire, “a educação, quando é desigual, agrava os problemas sociais”. Desse modo, constata-se que a disparidade na educação brasileira, afeta não somente a população de carente, mas também todo o tecido social. Seguindo essa linha de pensamento, observa-se que o distanciamento dos brasileiros intensificou essa discrepância, visto que consoante o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), uma em cada quatro pessoas no Brasil não possui acesso à internet. Assim, há exclusão de grande parcela da sociedade desprovida de recursos financeiros. Outrossim, está relacionado com o ínfimo número de professores que dispõem de formação adequada para dar aulas virtuais, dado que precisam chamar a atenção dos estudantes para eficiente aprendizagem, com vídeo-aulas atrativas e de acompanhar a formação deles.

Paralelo a isso, é relevante abordar que, de acordo com a obra de Raul Pompeia, “O Ateneu” retrata uma escola que simboliza um microcosmo da sociedade. Assim, os alunos vivenciam desde crianças as características e modos de como é viver nesse ambiente. Semelhante ao livro, as instituições escolares têm a responsabilidade de manter este meio de aletramento, tanto na parte teórica, quanto no autoconhecimento dos estudantes. Em síntese, o isolamento social e o ensino remoto impacta em todas as habilidades promovidas pelas escolas.

Portanto, para reduzir os impactos proporcionados pela pandemia, são necessárias medidas para mitigar essa problemática. Para tanto, cabe ao Ministério da Educação, por meio do IBGE, identificar os estados mais afetados pela falta de equipamentos e possibilite a adequada acepção do ensino à distância, promovendo distribuições de computadores e cabeamento de internet para professores e alunos necessitados. Como efeito, o Estado amenizará a desigualdade educacional sem prejudicar o isolamento social. Além disso, as instituições escolares devem fornecer aulas remotas para os professores, por meio de palestras, para aprenderem a organizar e produzir aulas eficientes com atividades lúdicas. Assim, as aulas online serão mais eficiente e produtivas, para que a sociedade consiga reagir a essa crise, assim como Bauman propôs.