Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

O diretor-executivo do Colégio Positivo, Paulo Arns da Cunha, disse: “Espero, sinceramente, que depois dessa pandemia a educação volte melhor e mais forte”. Entretanto, o cenário atual não reflete esse otimismo, visto que a educação brasileira sofreu fortes impactos durante a epidemia. Dentre eles, pode-se citar a falta de acesso à internet e a carência de conhecimento tecnológico dos professores. Nesse contexto, é urgente dialogar sobre essa problemática, a fim de dirimir seus efeitos.

Em primeiro plano, segundo o Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada, no Brasil, apenas 42% da classe D e E estão conectadas, sendo que mais de 70% dos usuários encontram-se em áreas urbanas.  Desse modo, as desigualdades sociais serão evidenciadas nesse período, pois os desfavorecidos não terão acesso ao ensino remoto e, por estarem desassistidos, irão perder pelo menos um ano de ensino. Assim, ao invés da educação ser um meio de ascensão, será um abismo, o que é inadmissível.

Em segunda análise, o ensino remoto surpreendeu a maioria da população e não deu tempo de promover uma formação tecnológica para os educadores. Conforme a professora Helivania Sardinha: “Existe a dificuldade em aprender a utilizar novas ferramentas e o fato de muita coisa ser cobrada, em um curto período de tempo”.  Nesse sentido, vê-se a necessidade de uma formação contínua no acompanhamento do educador às mudanças dos formatos de ensino, o que deve ser repensado.

Infere-se, portanto, a urgência em reduzir os impactos causados pela Covid-19 na educação brasileira. Para que isso ocorra, é indeclinável que o Ministério da Educação promova facilidade no acesso à internet por meio da redução de impostos na fatura aos comprovadamente hipossuficientes. Outrossim, as instituições de ensino devem promover, semestralmente, cursos de formação tecnológicas para seus docentes, com o propósito de acompanhar as tendências digitais. Com isso, a perturbação causada pela pandemia será sintetizada.