Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Na obra “Utopia”, do escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. No entanto, o que se observa na realidade contemporânea é o oposto do que o autor prega, uma vez que o despreparo das redes públicas de ensino em meio a pandemia apresenta barreiras, as quais dificultam a concretização dos planos de More. Esse cenário antagônico é fruto tanto da infraestrutura precária, quanto das diferentes condições financeiras dos alunos, que dificultam o acesso ao material. Diante disso, torna-se fundamental a discussão desses aspectos, a fim do pleno funcionamento da sociedade.

Primeiramente, é fulcral pontuar que a falta de recursos para a adaptação do EAD deriva da baixa atuação dos setores governamentais, no que concerne à criação de mecanismos que coíbam tais recorrências. Segundo o pensador Thomas Hobbes, o Estado é responsável por garantir o bem-estar da população, entretanto, isso não ocorre no Brasil. Devido à falta de atuação das autoridades, em fornecer equipamentos e treinamento adequados aos professores para lecionar nessas condições, ocasionando uma discrepância em comparação ao ensino privado. Desse modo, faz-se mister a reformulação dessa postura estatal de forma urgente.

Ademais, é imperativo ressaltar a dificuldade em acessar a internet como promotor do problema. De acordo com o IBGE 25% dos brasileiros não têm acesso à rede. Partindo desse pressuposto, ao generalizar que todos estão tendo o ensino à distância, excluímos aqueles que não possuem condições e apoio familiar, aumentando a desigualdade de ensino e evasão escolar. Tudo isso retarda a resolução do empecilho, já que as aulas online são o principal meio de estudo, contribuindo para a perpetuação desse quadro.

Assim, medidas exequíveis são necessárias para conter o avanço da problemática na sociedade brasileira. Dessarte, com o intuito de mitigar a disparidade entre os alunos, necessita-se, urgentemente, que o Tribunal de Contas da União direcione capital que, por intermédio do Governo, será revertido na capacitação dos docentes, para administrar conteúdos online, através de cursos gratuitos e fornecimento de equipamentos e também doação de materiais didáticos para alunos em lugares remotos ou sem acesso à rede. Desse modo, atenuar-se-á, em médio e longo prazo, o impacto nocivo do coronavírus, e a sociedade alcançará a Utopia de More.