Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

De acordo com o filósofo Pitágoras, o ser humano é o que a educação faz dele. Nesse viés, a educação é de suma importância para a sociedade mas, com o fechamento das escolas durante a pandemia do coronavírus, no ano de 2020, observou-se o quanto é um sistema falho no Brasil em razão da falta de inclusão digital no país e o despreparo das instituições.

Primordialmente, deve-se ressaltar que a problemática da inclusão digital tornou-se um grande obstáculo durante a pandemia. Consoante dados de um levantamento, do ano de 2019, feito pelo Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade e Informação(Cetic), aproximadamente 30% dos brasileiros não possuem acesso à internet. Nessa perspectiva, durante o período do isolamento social, onde era necessário esse acesso e o uso de ferramentas, como por exemplo computadores e tablets, muitos estudantes, principalmente de baixa renda e da rede pública, tiveram sua formação acadêmica prejudicada em comparação aos indivíduos com maior aquisição financeira. Desse modo, essa falta de conexão à internet prejudica aos mais carentes e demonstra a grande desigualdade presente no ambiente escolar brasileiro.

Ademais, há o despreparo das instituições para momentos como esse, com a priorização apenas do ensino tradicional. Segundo o presidente da Associação Brasileira de Ensino à Distância(Abed), Fredric Litto, houve uma falta de investimentos em tecnologia no ensino público nos últimos anos e boa parte das instituições ainda não percebem a importância desse uso na educação. Dessa maneira, ocorre um desafio, enfrentado pela primeira vez pelos professores apenas nesse período, em aliar o uso dessa inovação com a didática de ensino, como aulas interativas, e a dificuldade em acompanhar o aprendizado do aluno de forma não presencial. Logo, verifica-se a necessidade de usar esse acontecimento para uma melhora no uso da tecnologia nas escolas no futuro.

Portanto, é imprescindível o debate e medidas para a amenização dessa problemática. Para isso, urge que o Ministério da Educação, em conjunto com empresas de tecnologia educacional, invista na conexão de internet e às ferramentas necessárias nas instituições de ensino, por meio da distribuição de chips com internet e aparelhos eletrônicos, para a possibilidade de acesso dos estudantes de baixa renda ao ensino digital, Assim, os indivíduos, antes prejudicados com a pandemia, poderão retomar seus estudos, diminuindo assim a desigualdade nesse meio que, de acordo com Pitágoras, é essencial para a sociedade.