Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Diante do cenário da pandemia do Covid-19, fez-se necessário, em todo o mundo, o isolamento social. Isso impactou diretamente atividades cotidianas, como ir ao supermercado, ir à farmácia e até mesmo ir à escola, por exemplo. Assim, mostra-se relevante pensar no debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira, uma vez que o reforço da desigualdade digital e a falta de preparo dos professores configuram problemáticas dessa situação.

Em primeiro lugar, a desigualdade no meio virtual torna o cenário educativo desafiador. Segundo, Pierre Lévy, “toda nova tecnologia cria seus excluídos”. Nesse sentido, a quarentena, o fechamento das escolas e o consequente aumento do uso de aplicativos para aulas e atividades no formato EaD contribuem para a discrepância digital, já que uma parcela significativa dos alunos não tem acesso à internet ou a dispositivos eletrônicos, como celular e computador. Isso afeta diretamente o ano letivo, o aprendizado e a saúde mental desses estudantes, além da disparidade educacional no Brasil.

Em paralelo, a dificuldade na adaptação às novas tecnologias não atinge só os alunos, mas também os professores. Segundo o escritor Paulo Coelho, “o caminho digital é sem volta”. Nesse contexto, a internet mostrou-se um importante instrumento de acesso à educação. No entanto, a necessidade da criação de novas formas de ensino e do convívio online intimida muitos educadores, visto que estes não possuem formação adequada ao ensino virtual e, muitas vezes, nem estrutura tecnológica. Diante disso, os mecanismos digitais tornam-se empecilhos para os docentes, o que impede a entrega de uma educação de qualidade no país.

É imprescindível, portanto, medidas que promovam o debate e consequentemente diminuam os impactos da pandemia na educação brasileira. Para isso, cabe ao MEC, juntamente com as secretarias municipais e estaduais de educação, a promoção de “lives”, de conferências e de rodas de conversa online. Isso pode ser feito, associado a professores de informática, por meio de aplicativos de vídeochamada, aulas e tutoriais sobre o manuseio desses aplicativos a fim de que os educadores sintam-se mais familiarizados com as novas tecnologias e possam realizar de forma efetiva o ensino online. Ademais, em parceria com os canais televisivos de educação e as rádios, faz-se necessário também a promoção de aulas gratuitas para a população que não tem acesso à internet, com o objetivo de propagar o conhecimento e tornar a educação brasileira mais igualitária.