Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

No segundo semestre de 2019, um novo vírus foi registrado em uma província chinesa sobre a nomenclatura CoVid-19. Em poucos meses, este se espalhou pelo mundo e lançou sobre o mesmo uma pandemia internacional, a qual forçou medidas de quarentena para conter seu contágio. Com o fechamento de todos os locais que não foram considerados essenciais no Brasil, escolas, que foram fechadas, tiveram que inovar na maneira na qual palestravam suas aulas, mostrando assim a capacidade de melhora e adaptabilidade da sociedade, porém, evidenciando a falta de oportunidades dentro da desigualdade brasileira.

Devido tal mudança inesperada na maneira como se leciona tradicionalmente no Brasil, medidas nunca antes vistas tiveram de ser tomadas. Tais como aulas em plataformas virtuais, salas online, aplicativos educacionais, transmissões ao vivo e gravadas, todo tipo de técnicas e maneiras novas de ensinar e de engajar o aluno a aprender mesmo em meio a tal cenário nacional de medidas de distanciamento social, é uma conquista incrível para a sociedade em adaptação.

Entretanto, as medidas citadas anteriormente acabam sendo denunciadores da gigantesca e crescente desigualdade econômica e social no Brasil. Em uma pesquisa feita pelo Ipea (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada), menos da metade da população “D” e “E” sequer tem acesso a internet, deixando-os assim de lado desta adaptação ao novo ensino. Ademais, estes compõem uma grande parte dos 38 milhões de brasileiros matriculados em escolas da rede pública no país.

Concluísse que, a inserção da população mais carente no meio de ensino digital é precária e deve ser combatida pelo  Governo Federal e o Ministério do Desenvolvimento, por meio de taxações reduzidas sobre meios tecnológicos de acesso a educação remota, para que assim uma maior parte dessas pessoas possam ter a oportunidade de ter acesso a esta adaptação social ao meio digital. Todos tem o direito de ter acesso a educação de qualidade, e isto não deve nunca ter exceções.