Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

O escritor inglês Thomas More retrata na sua obra, “Utopia”, uma sociedade perfeita, livre de conflitos e problemas. Contudo, percebe-se que, no Brasil contemporâneo, a realidade é o oposto do que o autor prega, por conta dos impactos da pandemia na educação brasileira. Esse contraste resulta tanto da ineficiência estatal, quanto do despreparo profissional. Logo, é de suma importância a análise desses fatores.

Primeiramente, é essencial citar que os danos causados na educação brasileira, decorrentes da pandemia, são frutos da baixa atuação dos setores governamentais no que tange à criação de mecanismos que impeçam tais ocorrências. Segundo o filósofo inglês Thomas Hobbes, o Estado tem o dever de garantir o bem-estar social. Entretanto, infelizmente, isso não ocorre no Brasil, visto que a educação nunca recebeu a devida atenção (na prática) do governo, o que é evidenciado pela precariedade do sistema público de ensino, sendo o mais prejudicado no contexto atual. Assim, fica claro que a ineficiência estatal é um fator fundamental para o agravamento dessa problemática.

Além disso, é imprescindível citar o despreparo profissional como promotor do problema. Para o sociólogo alemão Max Weber e seu objeto de estudo, a ação social racional com relação a fins, o indivíduo faz aquilo que achar melhor para si. Nesse sentido, infere-se que o ato de repudiar novas opções, como o uso da tecnologia no ensino, pelos profissionais da área, pois as aulas presenciais estavam “suprindo as necessidades”, acarretou o despreparo deles para com a atual situação, haja vista a permanência destes na zona de conforto, promovendo os efeitos negativos da pandemia na educação brasileira. Dessa forma, torna-se fulcral o incentivo ao uso de novas ferramentas na ensinação.

Enfim, medidas cabíveis são necessárias. Portanto, o Ministério da Educação (MEC) deve estimular a adoção de meios tecnológicos nas escolas e universidades, por meio de palestras, efetuadas nesses locais, ministradas por profissionais qualificados no ramo da Tecnologia da Informação, os quais também irão instruir o uso adequado dessa inovação, a fim de fortalecer e modernizar a pedagogia nacional. Desse modo, os impactos causados pela pandemia na educação brasileira serão reduzidos e a coletividade alcançará a utopia de More.