Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

No filme “Contágio” é descrito um cenário no qual uma pandemia se instaura na terra, retratando  as consequências diretas e indiretas que a doença provoca às pessoas. Nesse sentido, a cinematografia busca demonstrar que, além da importante questão da saúde, outros aspectos mudam drasticamente de maneira repentina na sociedade. Fora da ficção, e paradoxalmente alguns anos após “Contágio”, a pandemia do Sars-Cov-2 (coronavírus) está modificando radicalmente a rotina das pessoas, especialmente impossibilitando estudantes de irem às escolas. O que esta causando prejuízos a maioria desse público que não possui meios para contingenciar a situação.

Primeiramente, é necessário pontuar que, segundo a OMS (Organização Mundial da Saúde), atualmente a única maneira efetiva de desacelerar a progressão da Covid-19 é com o isolamento social. Com isso, é necessário que as pessoas fiquem em casa até ser seguro sair novamente.  Dessa forma, os estudantes não podem ir para as escolas, logo não tem possibilidades de aulas presenciais. Como solução, foi proposto a implementação da educação a distancia (EAD). Entretanto, são necessários recursos para viabilizar o EAD para os estudantes, como por exemplo, um computador ou notebook, além de acesso à internet. E, segundo o IBGE, pouco mais de 40% do total de estudantes do ensino público dispõe desses recursos. O que caba dificultando a realização da educação remota.

Não obstante, com a repentina mudança na rotina provocada pela pandemia, a maioria dos professores não dispuseram de treinamento para aprenderem a produzir conteúdo a plataformas EAD. Dessa forma, muitos tiveram que aprender sozinhos como executar essas tarefas. Além disso, muitos  educadores tiveram que alocar recursos próprios para aquisição de equipamentos para possibilitar a disseminação de conteúdo educacional em plataformas virtuais. De acordo com a rede CoVida, 5 em cada 10 professores necessitaram comprar equipamentos para ministrar aulas online. Some-se a isso, o Governo não fornece o suporte necessário ao corpo docente e discente para tornar o ensino a distancia uma realidade igualitária entre o ensino público e privado.

Portanto, são necessárias ações para se contingenciar os impactos da pandemia na educação brasileira. Dessa forma, é imprescindível que o Governo, por meio do Ministério da Educação, destine recursos aos estudantes das escolas públicas, para aquisição de dispositivos que possibilitem que os estudantes possam acessar os conteúdos educacionais onlines. Além disso, o Governo, por intermédio do Ministério da Educação e das Secretárias de Educação, deve assegurar suporte aos professores para produção de conteúdos EAD. Com isso, será possível tornar a educação remota uma realidade mais igualitária entre os estudantes.