Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

No conceito ´´estado de natureza´´, do pensador Jean Jacques Rousseau, é retratada uma organização populacional perfeita, na qual o corpo social molda-se na ausência de conflitos e problemas. No entanto, o que se contempla na sociedade atual é o contrário do que o pensador prega, visto que os impactos da pandemia na educação brasileira apresentam obstáculos, os quais dificultam a efetivação dos conceitos de Rousseau. Essa conjuntura contrastante é decorrência tanto da grande desigualdade de estrutura oferecida por escolas públicas e privadas, quanto da limitação que alguns estudantes tem de acessar o ensino a distância. À vista disso, torna-se crucial a discussão desses aspectos, a fim do total funcionamento da sociedade.

Essencialmente, é primordial ressaltar que a desigualdade de estrutura oferecida por escolas públicas e privadas deriva da baia atuação dos setores governamentais, no que tange à criação de métodos que coíbam tal problemática. Conforme o pensador Thomas Hobbes, o estado é responsável por garantir o bem-estar da população, entretanto, isso não ocorre no Brasil. Devido à baixa atuação dos setores governamentais no que diz respeito ao baixo direcionamento de capital público para escolas públicas do Brasil, diversos estudantes durante a pandemia encontram-se desamparados, sem poderem usufruir de computadores e equipamentos fornecidos por algumas escola, o que é um absurdo.

Outrossim, é impreterível ressaltar a limitação que alguns estudantes tem de acessar o ensino a distância como fomentador do problema. Partindo dessa inferência, segundo o instituto de pesquisa econômica aplicada (IPEA), devido à precariedade ou inexistência de internet, apenas 42% dos jovens de classe D e E tem acesso a internet. Tudo isso retarda a resolução do empecilho, já que a limitação de jovens ao ensino a distância contribui para esse cenário deletério.

Portanto, medidas factíveis devem ser tomadas para conter o avanço da problemática na sociedade brasileira. Dessarte, com o intuito de atenuar os impactos da pandemia na sociedade brasileira, o tribunal de contas da união deve direcionar capital que, por intermédio o Ministério da Educação, será revertido em melhorias estruturais da escolas públicas do país, através da implementação de computadores adequados ao uso dos estudantes e internet que esteja disponível para todos. Dessa maneira, abrandando em médio e longo prazo os impactos da pandemia na sociedade brasileira, a coletividade conseguirá vislumbrar a concepção de Rousseau.