Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

São Tomas de Aquino defendeu que todas as pessoas precisam ser tratadas com a mesma importância.Porém a questão da ordem educacional brasileira em meio a pandemia contraria o ponto de vista do filósofo,uma vez que,no Brasil,as modalidades de ensino tem razões sociais de desigualdade relacionada a gestão/ organização entre os sistemas públicos e privados com direcionamentos antagônicos.Por esse ângulo, surge a carência pedagógica,que persiste intrínseco na realidade.

Deve-se pontuar,de início, que o ‘’novo normal",estabeleceu mudanças referentes ao âmbito educacional, que desencadeou obstáculos e novas rotas para o progresso academicista- Ensino a distância( EAD). Segundo o filósofo Aristóteles,’’ A pior forma de desigualdade é tentar fazer duas coisas diferentes iguais’’.Partindo dessa lógica, estruturalmente as conversões no cenário brasileiro,interrompeu o processo acadêmico de diversos estudantes,na maioria ,de rede estadual, pela ausência de recursos digitais e ao acesso a internet,no que configura-se como um grave empecilho no que diz a respeito a formação básica estudantil.Dessa maneira,torna-se fundamental a discussão desses aspectos.

Além disso, é pertinente ressaltar que a  insuficiente exposição de suporte técnico e  cursos para o uso de plataforma digital aos professores, demanda há uma precária capacitação profissional e tecnológica dos educadores ,que ainda têm uma formação tradicional. Nesse sentido,segundo Steve Jobs, ‘‘A tecnologia move o mundo’’, no entanto, a falta de domínio das ferramentas digitais deriva  a baixa atuação dos setores governamentais,no que concerne à criação de mecanismos que coíbam tais recorrências.Desse modo,é crucial a remodelação dessa postura estatal.

Portanto,medidas factíveis são necessárias para conter o avanço da problemática na sociedade brasileira.Por conseguinte, com intuito de mitigar o caótico impacto educacional,necessita-se imediatamente, que Tribunal de Contas da União direcione capital que,por intermédio do Ministério da ciência, tecnologia e inovações,será revertido em recursos tecnológicos nas comunidades carentes e regiões sem acesso a internet,através de campanhas educativas que enfatiza a sociedade sobre os danos da educação a distância sem  compatibilidade e contato com o ‘‘mundo virtual’’.Assim como, o Ministério da Educação,deve disponibilizar cursos de capacitação e orientação às instituições de ensino de como proceder com professores e alunos no sentido de melhorar o ensino aprendizagem por meios de estratégias pedagógicas.Logo,ressalta-se a relevância de resolver a problemática no momento atual,pois, como defendeu Martin Luther King ’’ Toda hora é hora de fazer o certo’’.