Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

A desigualdade educacional em tempos de pandemia

Ao fazer uma análise da sociedade, busca-se descobrir as causas do impacto da pandemia na educação brasileira. Segundo Katarina Tomasevski “a educação é a chave para abrir outros direitos humanos”, porém, muitas pessoas não têm acesso nem a esse direito, e isso acabou se agravando ainda mais durante a pandemia. Dentre os inúmeros motivos que acarretam isso, o mais comum é a falta de acessibilidade dos alunos aos métodos de estudo remoto, que faz com que haja um aumento na desigualdade.

É indubitável que muitos jovens e crianças não têm acesso à internet ou até mesmo à aparelhos eletrônicos. Enquanto os estudantes de escolas particulares fazem uso das mais variadas plataformas de estudo, grande parte dos alunos de escolas públicas não consegue assistir as aulas e não recebem nem metade do tratamento que os estudantes das escolas particulares têm. Isso se deve ao fato de que há falta de investimento da parte do Estado na educação virtual das escolas públicas, já que alguns dos aplicativos não funcionam nos celulares que não são tão atualizados e modernos. Ademais, muitos professores não estão adeptos a essa nova forma de estudo e não sabem manusear corretamente as plataformas e os aparelhos.

Em consequência disso, nota-se que houve um aumento significativo na desigualdade, que está presente na sociedade há muito tempo, principalmente na questão da educação pública em relação a privada. A desigualdade se faz explícita quando grande parte dos alunos do Estado não conseguiu assistir a nenhuma aula e perdeu todas matérias dadas, e os alunos de escolas particulares têm acesso a diversos métodos de estudo, além de receberem monitoria dos professores e poderem tirar suas dúvidas sempre que quiserem.

Diante desse cenário, conclui-se que é mister que o Estado tome providências para melhorar o quadro atual. Para que esses impactos educacionais sejam menores, urge que o Ministério da Educação faça um novo método de aprendizagem para os alunos que não tiveram acesso às aulas remotas, por meio de uma recuperação dos conteúdos perdidos. Além disso, a carga horária deve aumentar para que todos os conteúdos sejam devidamente repostos. Somente assim será possível compensar esses alunos e igualar a educação deles a dos estudantes de escolas particulares.