Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

A pandemia de Covid-19, atingiu diversos países do mundo, entre eles o Brasil. Com esta, surgiu diversos desdobramentos nas áreas da economia, saúde e educação. O ensino, em território nacional, teve que ser reestruturado, para adequar as  normas de distanciamento populacional, o que fez surgir consequências, entre elas positivas, pois permitiu ter uma reestruturação do aprendizado. Porém, muitos jovens não têm acesso a internet ou a um aparelho eletrônico para assistir as aulas remotas, havendo uma desigualdade da didática.

É necessário ressaltar que, diante das transformações ocorridas na educação, existem aspectos benéficos, porque demonstram mudanças nos métodos de ensino, uma nova possibilidade advinda da tecnologia; antes do distanciamento social haviam tendências para ocorrer a didática a distância, mas com a epidemia de Coronavírus, estas foram adotadas. Além disso, em algumas plataformas, que os colégios instituíram para ocorrer a pedagogia, existe a possibilidade de as aulas serem gravadas, recurso este, o qual pode ser usado para os alunos que faltarem ou por ter dúvidas na matéria explicada.

Entretanto, nota-se um empecilho para uma educação de qualidade no país; isso ocorre devido ao fato de muitos estudantes não possuírem acesso a internet ou dispositivos, para se conectarem nas aulas on-line. Dados, feitos pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), os quais provam este fato, mostram que cerca de seis milhões de estudantes, da pré-escola à pós-graduação não possuem rede móvel ou fixa. Dentre estes, 5,8 milhões são de instituições públicas de ensino.

Em suma, devido a pandemia a educação no Brasil foi reformulada. Como resultado disso, a formação escolar de muitos  jovens foi comprometida. Portanto, o governo, instituição responsável por gerir a educação do país, deve diminuir a desigualdade de disponibilidade a internet e aparelhos, por meio de investimentos e incentivos fiscais em empresas, que produzem e distribuem estes serviços de conexão. Com isso, espera-se que todos os alunos de áreas mais pobres e de colégios públicos, tenham um bom ensino escolar. Este assunto deve ser repensado, pois de acordo com Sir Arthur Lewis, economista britânico, “Educação nunca foi despesa. Sempre foi investimento com retorno garantido”.