Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Abandono escolar, aprofundamento das desigualdades, negligência governamental. Diversos são os impactos visíveis da pandemia no ambiente educacional brasileiro. Desse modo, a inexistência, despreparo e a falta de recursos tecnológicos no ensino escolar foram as principais causas da ausência das atividades remotas, o que contribui para a evasão escolar e a persistência das desigualdades no acesso a educação. Com isso, é necessário investir em planejamento estratégico de melhoria nas atividades escolares.

Esse quadro de despreparo escolar é causado principalmente pela falta de recursos educacionais e de ferramentas de suporte ao ensino. Dessa forma, diversos são os problemas aprofundados na educação no contexto de pandemia ocasionada devido ao baixo investimento, ao pouco preparo técnico e a falta de democratização tecnológica no país, visto que segundo o IBGE cerca de 46 milhões de brasileiros não tem acesso a rede virtual. Com isso, o crescimento da evasão escolar no período supracitado é verídico nas redes públicas de ensino, haja vista que a maioria dos alunos não tem suporte técnico. Tais evidencias comprovam os prejuízos sociais decorridos da insuficiência na educação brasileira.

Além disso, os impactos do coronavírus na sociedade realçam ainda mais as disparidades no acesso ao ensino escolar. Nesse contexto, a pandemia visibilizou as diferenças educacionais, segundo a constituição cidadã todos os brasileiros devem ter o direito ao ensino publico de qualidade, no entanto nessa crise sanitária o que se observou foi que aqueles indivíduos que puderam pagar tiveram acesso as aulas remotas, já o contrário ficaram sem as atividades escolares. Nessa perspectiva, a desigualdade econômica é um fator que limita o acesso à educação digital.

Ratifica-se, portanto, que para amenizar esses impactos o Governo Federal deve investir, em parceira com o Ministério da Educação, no planejamento conjunto de acesso a internet aos alunos e professores, em atividades remotas e na melhoria tecnológica nas escolas. Por meio de recursos financeiros, com intuito de assegurar a permanência e a segurança dos discentes e docentes. Só assim, poder-se-ia minimizar as consequências da Covid-19 na educação nacional.