Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Durante a pandemia do Covid-19 muitos estabelecimentos tiveram que se adaptar para obedecer às normas do governo, porém o maior desafio foi para as instituições educacionais, que tiveram que se englobar no mundo da tecnologia, oferecendo aulas à distância. Todavia pode-se concluir que essa tarefa não foi tão simples quanto o esperado. No que diz respeito a didática, a acessibilidade à internet e dispositivos eletrônicos, existe um déficit na adaptação.

A educação primária foi uma das mais afetadas, pois as aulas desse segmento são mais dinâmicas e há mais atividades manuais para desenvolver habilidades básicas, como a coordenação motora. Porém, com as aulas à distância, os pais tem que assumir a responsabilidade de ensinar os filhos, mas muitos deles não tem a facilidade ou tempo para tal tarefa, o que torna ainda mais difícil o aprendizado das crianças.

Certamente, a pandemia expôs mais a questão da desigualdade no meio estudantil. Quanto a isso, pode-se ressaltar o episódio da propaganda do Enem, que tinha como slogan a frase “o Brasil não pode parar”. Entretanto a campanha mostrava estudantes com acesso à internet, com um espaço apropriado para os estudos e com acesso à dispositivos eletrônicos, realidade essa não vivenciada por todos os alunos brasileiros.

Portanto, conclui-se que é necessário que sejam tomadas providências de cunho político para reduzir esses problemas. Se faz necessário que o Ministério da Educação efetive medidas que visam abranger as camadas mais necessitadas da sociedade, como disponibilizar aparelhos tecnológicos para os alunos de baixa renda, para que haja acesso aos estudos. Outrossim, urge a necessidade das escolas entrarem em consenso com os pais, de forma que os incentive a ajudar as crianças na adaptação das aulas online, a fim do melhor aproveitamento delas.