Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Certa vez, Paulo Freire, importante educador e filósofo brasileiro, destacou a necessidade do acesso igualitária a educação, assim como, a banda Legião Urbana , anos depois, questionou por meio da música “Que pais é esse?” a ausência de respeito a constituição, na qual diz que é responsabilidade do Estado oferecer educação de qualidade aos estudantes, mas não é isso que se vê. Então, com a quarentena causada pela covid-19, essa problemática está cada vez mais explícita, visto a notória  dificuldade das escolas a adoção de um novo método de aprendizagem e a desigualdade de acesso à tecnologias. Por isso, urge debater sobre os impactos da pandemia na educação brasileira.

Primeiramente, cabe dizer, que o principal impacto da pandemia no ensino foi, sem dúvidas, a imposição a reinventar-se, em outras palavras,  professores e alunos foram compelidos a abdicar do ambiente escolar e a empregarem novos métodos de aprendizagem, como por exemplo, o ensino híbrido - estrutura que propõe o uso de plataformas online e offline. Consoante o livro “Ensino Híbrido: Personalização e Tecnologia na Educação”, essa metodologia visa apresentar aos educadores possibilidades de integração das tecnologias digitais ao currículo escolar, de forma a alcançar uma série de benefícios, como maior engajamento dos alunos no aprendizado e melhor aproveitamento do tempo do professor para momentos de personalização do ensino.

Outrossim, segundo pesquisas feitas pelo Ministério de Educação, cerca de 4,8 milhões de crianças e adolescentes não tem internet e computadores em casa, o que evidência as desigualdades para acessar a rede e, consequentemente, a defasagem desse método de ensino, pois muitos desses indivíduos durante esse período de quarentena não frequentam as aulas online devido ao fato de não possuírem  meios de logar-se as plataformas. Ademais, com esse impacto negativo na educação, ou seja, com o declínio do percentual de cidadãos com alcance a essa, o Índice de Desenvolvimento do país tende a decrescer também, visto que, esse esta diretamente conectado ao grau de escolarização da sociedade.

Portanto, a aprendizagem no Brasil antes da quarentena já era uma problemática e essa só se intensificou com o ocorrido. Dessa forma, é preciso que o Ministério da Educação, o qual é responsável por cuidar da escolaridade dos indivíduos, faça valer Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, isto é, ofereça um ensino de qualidade para alunos mesmo na quarentena. Além disso, esse mesmo órgão deve disponibilizar verbas para esse novo método de ensino, para que todos os estudantes tenham acesso as aulas online e o ensino hibrido funcione, assim, com uma educação igual para todos cada vez mais haverá uma sociedade consciente.