Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Durante a pandemia do coronavírus, foi introduzido um novo modelo de ensino mundialmente incluindo o Brasil, as aulas através de videoconferências e plataformas digitais. No entanto, esse modelo se mostrou problemático ao decorrer do ano devido a vários empecilhos que surgiram durante a quarentena em consequência de certos requerimentos necessários para entrar nas classes. Esse cenário agravou-se ainda mais a desigualdade que existe no sistema de ensino brasileiro.

Outrossim, é de entendimento comum que a educação escolar no Brasil é muito desigual com relação à renda das famílias. Entretanto, durante a pandemia a situação piorou, por conseguinte, com as escolas passando a matéria via “online” muitos educandos não tem a possibilidade de acompanhar, pois não dispõe dos dispositivos necessários para fazê-lo, seja a falta de “internet” ou um notebook 20 milhões de alunos não tiveram acesso à educação remota segundo o DataSenado. Em adição, aqueles que tiveram acesso relatam que nem sempre a conexão é boa e que a qualidade do ensino diminuiu bastante comparado ao presencial, o que desmotiva tanto o estudante quanto o professor.

Ademais, é previsto que no ano de 2020 a evasão escolar deva se intensificar. Com os alunos sem conseguir estudar, sem perspectiva de conseguir passar no vestibular uma vez que não teve o ensino adequado e o desemprego crescendo, o impacto na educação será grave e o preço que o país paga por isso é alto. De acordo com os cálculos de Ricardo Paes de Barros, ecônomo-chefe do Instituto Ayrton Senna. Por cada jovem que abandona a escola, o Brasil perde R$ 372 mil reais por ano. No total, o valor anual do abandono escolar é de R$ 214 bilhões, ou 3% do PIB (Produto Interno Bruto).        Portanto, é necessário que o Ministério da Educação promova forma de acessibilidade aos aprendizes que cursam o ensino básico com urgência. De forma que disponibilize “internet” e computadores aos mais carentes, e crie algum programa de recompensa ou renda que seja interessante para o aluno de modo que evite o afastamento e o desinteresse que muitos sentem.