Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

O sistema de cotas no Brasil, que revela a frágil estrutura do ensino público, surgiu como meio de compensação da desigualdade social, que impacta na educação dos indivíduos. Em colégios privados, o dilema é o alto preço da mensalidade. Todas essas causas  convergem em um mesmo ponto: cenário caótico na relação entre instrução e distribuição de renda. Somada a isso, no início do ano de dois mil e vinte levantou-se sobre a nação e o mundo o surto da Covid-19. A problemática trouxe danos e benefícios para o abalado sistema de aprendizagem brasileira, e os mesmos são discutidos em todo o território nacional.

Descoberta a propagação do Sars-CoV-2 no país, estados tomaram as medidas necessárias para frear aquela. O comércio foi fechado em muitos e também escolas. As mesmas tiveram dificuldades de reinvenção no estilo ‘‘home office’’ e muitas permanecem até hoje sem suporte aos alunos. O fato levou a desistência  de muitos deles do ano letivo, também pela crise monetária, impossibilitando o pagamento escolar.. O ocorrido significa atraso pessoal de aprendizagem. Há  casos em que o civil não retorna ao ambiente estudantil pelo resto da vida, acarretando a própria desqualificação profissional e por seguinte pode não ser um cooperador para o ciclo econômico da pátria.

Mas também, para unidades estudantis que se adaptaram ao ensino a distância, após certo período,  o mesmo foi considerado por elas como vantajoso. Ao ‘‘colocarem na ponta do lápis’’ os gastos de um ambiente físico coletivo, concluíram que mais valor é poupado em um sistema virtual de educação. Muitas pretendem levar o método ainda após o término da pandemia, Porém, a dita ‘‘melhora’’ do ponto de vista econômico, desconsidera o fator interação presencial entre aluno, professores e colegas de turma, que é importante para o desenvolvimento do ser humano da sociedade. Há também a questão da segregação da população sem acesso a internet nesse quesito.

Então, é essencial que o Ministério da Educação se aplique em realizar o censo de alunos que abandonaram a escola na pandemia e que por meio de mensagens diretas e campanhas no sistema de comunicação, incentive o retorno dos mesmos ao aprendizado. Com isso, muitos estudantes poderiam ter seu futuro lapidado pelo preparo intelectual, já que assim podem ter mais oportunidades no mercado de trabalho. Em casos de institutos que optem em dar seguimento no ensino a distância, é importante que o Ministério da Cidadania invista em políticas públicas, com a criação de leis que tornem obrigatória a promoção das escolas, de atividades presenciais em certos períodos, o que irá promover integração entre os educandos. O Ministério da Economia e o Ministério da Infraestrutura devem investir na criação de LAN houses em áreas ‘’esquecidas’’ para que nesta opção não haja estudantes apartados.