Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Em 2020, a pandemia se instalou na maior parte do mundo. Impossibilitando qualquer tipo de contato, cortando meios transporte e fechando estabelecimentos para evitar aglomerações.

Um dos primeiros lugares proibidos de serem abertos em decorrência do surgimento do vírus covid-19 foram as escolas. O resultado foi uma adaptação ao estudo de casa, longe de riscos, porém dando mais liberdade ao aluno e menos controle as direções das escolas. A permissão de uma rotina mais ’’ confortável ’’ aos alunos fez com que o rendimento final se tornasse inferior ao rendimento com as aulas presenciais. Com o tempo foi se tornando um costume não dedicar tanto tempo aos estudos e o efeito da procrastinação aumentando cada vez mais.

Por conta da pandemia, a data do ENEM foi adiada para janeiro de 2021, visto que não era possível o acompanhamento de todos os alunos, já que as escolas públicas no Brasil tiverem um maior efeito negativo em relação as escolas particulares, que também se prejudicaram. Assim se tornou visível a defasagem na educação brasileira nesse período de quarentena.

Uma parte significativa de alunos demonstrou não ter mais interesse em estudar e consideram o ano como ’’ perdido ‘’. Um impacto gerado a partir da mudança drástica na rotina e a procrastinação falando mais alto. A incerteza e desesperança de uma possível volta do mundo sem pandemia gera ainda mais motivos para que a desistência de estudar se perdure na cabeça dos alunos.