Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

" O educador e filósofo Paulo Freire afirma que " Se a educação sozinha não transforma a  sociedade,sem ela tão pouco muda". Analisando o pensamento e relacionando-o a realidade indubitável da educação no Brasil, contemplamos a imensa desigualdade, que impede de que uma parcela significativa das pessoas tenham acesso à internet. Assim, entre os fatores que contribuem para aprofundar essa verdade, pode-se destacar a ausência de recursos tecnológicos em terminadas regiões, juntamente com a dificuldade de adaptar conteúdos.

Ademais, muitas regiões não tem acesso a rede por falta de satélite, pois para ter internet necessita de algum meio de transmissão, portanto não compensa financeiramente para as empresas, outro fator é que devidas áreas por serem isoladas, acabam impedindo o cabeamento de chegar. Segundo o IBGE(Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) o Nordeste é a território menos conectado do Brasil.

Por consequência da pandemia, inúmeros professores foram obrigados a se “adaptar” ao EAD  (Ensino á Distância). Outrora por escassez de treinamentos, para didática de conteúdos, diversos professores não estão  conseguindo ministrar as matérias, onde tem afetado negativamente o processo educacional. A desorganização e uma pauta a se falar, no programa de TV “Se Liga na Educação” exibido pela Rede Minas, implantado pelo governo é o alvo de reclamação dos estudantes, visto que o material e passado rapidamente e repetidamente. Supracitado é mister mencionar o absentismo de interação social e a dificuldade em tirar dúvidas dos aprendizes.

Em virtude dos fatos mencionados, é imperiosa uma ação do MEC, que deve oferecer seminários onlines e debates nas escolas, capacitando os professores para o estudo remoto e orientando os alunos com palestras temáticas das particularidades do EAD. Vale salientar que o governo deverá investir com novas tecnologias e criando um projeto “rede para todos”, ao qual as classes de baixa renda consigam ter acesso a internet.