Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Após a Revolução Técnico-Cientifica do século XX, um grande número de tecnologias e informações foram inseridas na sociedade, que facilitaram o surgimento de novas modalidades em diversos setores, inclusive no ensino, o qual adquiriu a possibilidade da Educação a Distância (EaD). Diante disso, dadas as nossas condições atuais em relação a pandemia do covid-19, o ensino remoto é inexistente à parcela socialmente vulnerável da sociedade. Assim, é licito afirmar que os impactos da pandemia na educação brasileira gerou questionamentos sobre a desigualdade do país e as consequências do distanciamento do ambiente escolar.

Em primeiro plano, evidencia-se por parte do Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), que as informações sobre a infraestrutura tecnológica e o acesso à internet pelos estudantes das escolas públicas e privadas, em áreas urbanas e rurais, revelam as desigualdades que se refletem na educação durante a pandemia. Essa lógica penaliza de má forma 40% dos alunos de escolas públicas que não têm computador em casa e 98% que acessam a internet pelo celular. Consequentemente esses indivíduos ficam ainda mais impossibilitados de obter um estudo igualmente a parcela que obtém mais recursos para o ensino a distância.

Outrossim, é imperativo pontuar que os alunos estando distantes da sala de aula, afeta ainda mais o aprendizado, principalmente do Ensino infantil, onde muitas vezes se aprende brincando e com os amigos. Desse modo, muitos pais tiveram que acompanhar mais de perto a rotina de estudos dos seus filhos, se integrando do material didático, das metodologias adotadas e dos professores. Logo, esse processo teve um desgaste para os dois lados, pois muitos familiares e responsáveis se veem sobrecarregados com essa nova demanda combinada ao trabalho no formato home office e afazeres do lar.

É necessário, portanto, que medidas sejam tomadas para o fim dos impactos da pandemia na educação brasileira. Posto isso, é imprescindível que o Ministério da Educação, por meio da união com o Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações, elabore projetos de leis que disponibilizem o acesso necessário ao EaD, fornecendo internet gratuita. Podendo também ser utilizada para os pais aprenderem dicas para ensinar seus filhos a estudarem em casa. Dessa forma, esse ensino poderá ser utilizado por um maior número de pessoas e de uma melhor maneira, trazendo ainda mais impactos positivos da Revolução Técnico-Cientifica.