Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Alienação. Desigualdade. Exclusão. Apesar do Brasil haver o Ministério da Educação que garante e assegura o ensino educacional de qualidade, o país convive com celeumas decorrente da escassez de recursos escolares. Tal situação de imperícia é evidencia no filme “Escritores da Liberdade”. Fora da teledramaturgia, a nação brasileira convive com dois dilemas: a inacessibilidade digital e a carência de profissionais capacitados.  Desse modo, comprova o estado de desorganização social.

Em contexto inicial, é inegável que existem fatores negativos no atual ensino educacional, visto que o isolamento social acentuou a decadência do ensino escolar, limitando o acesso de interação professor-aluno para aprendizagem. Além de fazer parte de um problema segregacionista, percebe-se a falta de materiais tecnológicos atrelado a essa conduta, uma vez que a utilização desses meios é necessário nesse processo. Hodiernamente observa-se tal imprudência, como prova, dados do IBGE evidenciam que a ausência de computadores e internet afetam o ensino educacional em cerca de 43% da população brasileira. Com isso, surge a latente necessidade de reverter tal situação.

Ademais, é fundamental salientar a falta de profissionalismo digital e social entre educadores, já que os sujeitos criam entraves significante ao acesso no ensino remoto. De forma análoga, a obra supracitada exemplifica o papel do professor na formação discente, em que demostra a competência e preparação da professora Gruwell a adequar-se a realidade social de seus alunos, utilizado metodologias ativas e promovendo um ensino de qualidade. Assim, é de fundamental necessidade o desenvolvimento interdisciplinar de professores, com isso associa-se as ideias do filosofo Immanuel Kant, em que destaca que o problema da educação que assenta o segredo do aperfeiçoamento da humanidade. Desse modo faz-se necessário que órgãos governamentais aprimore estratégias para solucionar tais impasses.

Em suma, entende-se que a educação é imprescindível independente da circunstancias que vivemos. Para que isso ocorra, o MEC em parceria com instituições municipais devem propor editais de inclusão digital que beneficiem com computadores e internet estudantes de baixa renda, assim possibilitando o prosseguimento do ensino. Como também, fornecer cursos gratuitos de informática para professores e educadores, propiciando a ampliação de conhecimento para aplicação de novas metodologias em sala web, desse modo mitigando com a desigualdade  informacional e educacional e viabilizando um ensino de todos e para todos.