Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Na obra “Utopia”, do escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. Entretanto, esse contexto é o oposto da realidade brasileira, uma vez que os impactos da pandemia atual são prejudiciais para a plena educação e, por isso, são algumas das questões que dificultam a concretização dos planos de More. Nesse sentido, os fatores contribuintes para a problemática é a exclusão do acesso à “internet” pela maioria dos estudantes, que ocasiona a ascensão da desigualdade educacional.

Em primeira análise, vale ressaltar a não inclusão tecnológica de muitos cidadãos como um dos principais pontos desse impasse. Segundo o poeta modernista Carlos Drummond, em trechos de um poema enfatizou, “no meio do caminho tinha uma pedra, tinha uma pedra no meio do caminho”, nesse viés, possivelmente, o autor caracterizava alguma dificuldade social da sua época como uma pedra e, de maneira análoga, uma das pedras, hodiernamente, é a exclusão digital durante a pandemia que boa parte da classe baixa encara, pois ela está mais distante da tecnologia pelas poucas condições financeiras. Logo, a área digital é primordial para os estudos atualmente, porém, sem ela está ocorrendo impactos negativos como o bloqueio do percurso educacional e, assim, atrasando os alunos que podem agregar no progresso deste país.

Em segunda análise, consequentemente, é importante pontuar a ascensão da desigualdade no âmbito da educação após o covid-19. De acordo com a Constituição Federal, é dever do Estado garantir a todos os cidadãos deste país uma educação de qualidade, mas tal lei é negligenciada em muitos municípios, principalmente, neste período de pandemia mundial, porque devido ao isolamento social a rede pública, em muitos territórios, está sem aulas “on-line”, pois o governo não disponibilizou os equipamentos como celulares  e “internet” necessários para os alunos carentes, enquanto os alunos da rede privada possuem eles e têm aulas regulamente. Por conseguinte, essas distinções entre os grupos demonstram, ainda mais, a desigualdade educacional brasileira e, assim, é indubitável que não  depende, apenas, da força de vontade de estudar, mas, também, do governo para aplicar a equidade.

Portanto, medidas são importantes para conter os impactos da pandemia na esfera educacional do Brasil. Em razão disso, cabe ao governo disponibilizar “smartphones”, “internet”, por meio de uma pesquisa que avalie as condições financeiras das famílias , e cada uma que possua no mínimo cinco integrantes e, pelo menos, alguns deles estiverem matriculados em escola pública deve receber uma “smartphone” e a “internet”, a fim de receberem às aulas “on-line” e, então, observarem nos estudos um excelente caminho. Dessa forma, esta nação seria parecida aquela citada na criação “Utopia”.