Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em seu Art. 2, afirma que é dever do Estado oferecer educação gratuita e de qualidade à todo educando. Entretanto, o precário serviço de educação pública do país e a exclusão do aprendizado vivenciada pela polupação mais carente no auge da pandemia, impedem que essa parte da população usufrua desse direito educacional. Com efeito, evidencia-se a necessidade de promover melhorias.

Em primeiro lugar, cabe destacar que as instituições apresentam um sitema precário. Embora a Declaração dos Direitos Humanos de 1948 tenha como uma das finalidades  a igualdade humana e assegura o direito à educação, encontra-se empecilhos na estrutura escolar quando se trata da população carente. Prova disso são as escolas fechadas nos tempos de pandemia, bem como o formato de aulas adaptadas que não garantem o apredizado dos alunos desprovidos de tecnologia. Nesse sentido os alunos carentes recebem uma educação excludente e desigual.

Diante dos fatos, tornam-se necessárias medidas para solucionar os problemas. O Estado deve investir junto aos  Municípios na contratação de professores capacitados para garantir um estudo de período integral àqueles alunos que ficaram com defasagem no aprendizado por conta da pandemia e falta de acesso à tecnologia. Dessa forma, será possível promover  condições para uma educação justa, inclusiva e de qualidade.