Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

O advento da Revolução Técnico-Científico-Informacional possibilitou avanços nas relações políticas, econômicas e sociais, mudando todo o cenário mundial, inclusive no âmbito educacional. Durante esse momento de pandemia, a tecnologia tornou-se a principal ferramenta para promover a continuidade da educação por meio das aulas remotas do nível básico ao superior. Entretanto, no contexto brasileiro, a falta de políticas públicas de acesso à internet igualitário e a desvalorização da educação por parte da sociedade impactam negativamente o processo educacional no país.

Em primeira análise, é fundamental destacar que o sistema educacional do Brasil não estava preparado para o desafio dessa modalidade de ensino, visto que o processo de inclusão digital ainda não foi concluído. Prova disso é o fato de que, em pleno século XXI, grande parte da população brasileira ainda não tem acesso à internet e nem mesmo possui um computador. Tal situação evidencia a desigualdade social refletida no ensino: enquanto os alunos da rede privada dispõem de diversos recursos tecnológicos e de assistência estudantil, muitos alunos da rede pública encontram-se em vulnerabilidade econômica e não têm os recursos mais básicos, como a internet em um computador, para estudar de maneira remota.

Ademais, convém assinalar que a educação ainda é muito subestimada pela sociedade. Tendo em vista que todo o processo de aprendizagem exige disciplina, organização e gestão do tempo, sobretudo em isolamento social, é necessário um empenho maior não só por parte dos alunos que têm os recursos, mas também por parte dos professores e da família com o suporte e incentivo. Isso só será efetivado quando a educação for realmente valorizada e vista como o fator determinante que é na melhoria da sociedade.

Faz-se necessário, portanto, que o Estado se torne um verdadeiro ator no processo de promoção da inclusão digital no país. Isso deve ser feito por meio de investimento em políticas públicas eficazes e da mobilização de recursos para garantir o acesso à internet igualitário e a oportunidade de estudar em casa para todos. Para endossar esse objetivo, é imprescindível que a estrutura tecnológica da rede pública de ensino seja reformada a fim de reduzir as limitações pedagógicas e as desigualdades. Finalmente, é dever da sociedade valorizar e exigir uma educação de qualidade, já que é um direito assegurado pelo Artigo 205 da Constituição Federal. Fazendo isso, será possível superar os impactos negativos da pandemia no âmbito educacional no Brasil.