Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

O mundo enfrenta uma pandemia causada por um vírus transmitido através do ar, popularmente conhecido como COVID-19, o qual já causou a morte de milhares de pessoas. Desse modo, o isolamento social foi uma forma encontrada para atenuar a disseminação do coronavírus na população. Isto é, afetando diretamente a educação e aumentando a desigualdade educacional presente na sociedade. Isso ocorre devido a desigualdade socioeconômica da população, aliado a precariedade do acesso a internet de grande parte do país.

Em primeiro plano, deve-se salientar como as desigualdades socioeconômicas presentes no país afetam a educação dos estudantes principalmente de escolas publicas. Isso acontece, pois devido ao isolamento social a sociedade foi obrigada a adaptar-se a novas formas digitais de ensinar, aprender e interagir, logo, muitas escolas adotaram o ensino a distancia, a fim de não interromper o aprendizado dos estudantes. Entretanto, enquanto alunos de escolas particulares aprendem por meio de diversos recursos e estratégias combinadas, muitos estudantes das escolas públicas sequer têm acesso à internet, assim, esses indivíduos são privados do uso da tecnologia a favor da educação. Não é atoa que em 2011 a ONU - Organização Das Nações Unidas - declarou publicamente que o acesso a internet deve ser enxergado como um direito humano.

Concomitantemente a isso, muitos indivíduos são privados do acesso a internet de qualidade, não havendo possibilidades de se integrarem a nova realidade do ensino. Isto é, segundo dados do IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística -, mais de 30% das residências no Brasil não possuem acesso a internet, o qual é fundamental para o ensino a distancia. Desse modo, muitos estudantes estão enfrentando dificuldades para continuar com o ensino escolar durante a pandemia, sobretudo alunos da rede pública. Logo, a ausência de uma política de acesso à internet mais igualitária aumenta o grau de desigualdade da educação no país.

Fica claro, portanto, que medidas devem ser tomadas para solucionar a problemática em questão. Logo, cabe aos líderes dos sistemas e organizações educacionais desenvolver planos para a continuidade da educação por meio de modalidades alternativas, durante o período de isolamento social necessário, como por exemplo, desenvolver atividades para serem feitas em casa e promover a disponibilidade de materiais didáticos através de canais aberto na televisão, impressos e digitais. Isto é, diversificando as mídias para que todos os alunos de escolas públicas possam ser atendidos