Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Conforme a Constituição Federal de 1988, a educação é um dos vários direitos garantidos pelo corpo social, que é imprescindível para o desenvolvimento intelectual dos cidadãos. No entanto, na atual conjuntura brasileira, observa- se as problemáticas causadas pela pandemia, que por conseguinte dificultam o processo de aprendizagem, ou seja, o não exercício do direito supracitado. Nesse sentido, nota - se um sistema educacional desvalorizado, devido não só a infraestrutura precária, mas também a negligência estatal. Portanto, faz - se necessária a resolução das adversidades em questão.

Vale ressaltar, em primeiro lugar, que há uma grande quantidade de pessoas que não possui a tecnologia , ou seja, os meios  para se adequar a nova realidade: o ensino online. Assim ,segundo o sociólogo Émile Durkheim, a sociedade pode ser comparada a um corpo , e as instituições , aos órgãos. Quando estes não se integram de forma coesa , há uma desordem , ou seja , o caos. Dessa forma é a situação atual , pois não há uma comoção dos órgãos educacionais para que o alunado , como exemplo , do ensino público , receba os benefícios que lhe são garantidos. Logo, não há uma educação igualitária, pois o estudo domiciliar exige equipamentos , além da própria internet.

Outrossim , o descaso governamental é outro fator que dificulta a inserção nesse meio, pois banaliza as dificuldades enfrentadas não só pelo corpo discente , mas também pelo docente. Nesse viés , de acordo com o sociólogo Zygmunt Bauman , em sua teoria da " Modernidade Líquida ’’  , as relações são individualistas , ou seja , nada foi feito para durar . Nesse sentido , os órgãos responsáveis pela qualificação do ensino , apenas idealizam com propostas , que na prática não funcionam para todos. Assim, apenas uma parcela da sociedade é beneficiada por soluções que lhe são favoráveis , e a outra deixada com um déficit intelectual , por não haver políticas igualitárias.

Em suma , medidas devem ser realizadas para que , em meio a pandemia , o acesso a educação seja garantido. Portanto, cabe ao Ministério da Educação , por meio de incentivos financeiros e políticas públicas , investirem no aparato digital e em propostas que viabilizem a resolução das adversidades enfrentadas. Além disso , as escolas e universidades ,podem planejar e organizar seu quadro de atividades, para que com isso , ajudem ao alunado a acompanhar as aulas remotas. Assim , o problema será resolvido de forma simples e democrática.