Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Desde a abolição da escravidão, em 1888, no Brasil, entende-se que pela falta de patrocínio acadêmico aos ex-escravos, a ascensão dessa conjuntura social foi ínfima. Nesse contexto, quando se observa os impactos da pandemia na educação brasileira, hodiernamente ,verifica-se que essa situação histórica é retomada àqueles que estão sem acesso ao mundo acadêmico, como os alunos de ensino público, por exemplo, infelizmente. Essa triste realidade precisa ser debatida sob dois vieses : a falta de acesso igualitário à educação e a ausência de investimentos governamentais em colégios públicos.

É fulcral que um grande impacto da pandemia é o encaminhamento de uma nova sociedade brasileira, cuja desigualdade social crescerá , por conta da falta de acesso à educação . Isso ocorre porque as redes de ensino público, diferentemente das de ensino particular, não continuam com a programação acadêmica. Em paralelo a isso, a situação dos escravizados no Brasil, após a lei Áurea. sem acesso à educação e sem perspectiva de ascenção social , faz se presente nessa calamitosa realidade, em que os alunos de baixa classe social estão sendo ultrapassados academicamente a curto prazo, mas profissionalmente a longo prazo. Assim, pode-se afirmar que um dos maiores impactos no setor educativo á a ampliação da desigualdade social, pela carência de ensino para os alunos que estão sem aulas remotas.

Outrossim, é condição “sine qua non” explicitar o debate da falta de direcionamento correto dos tributos públicos para o ensino público como um acontecimento impactante. Isso acontece pois o dinheiro pago pelos cidadãos, através da enorme carga de impostos que lhes são cobrados, não é investido de forma devida nas escolas,  erroneamente. Prova disso, portanto, são as retomadas das aulas presenciais em instituições privadas no Maranhão, enquanto ,no mesmo estado, colégios públicos permanecem de portas fechadas , consoante o G1. Logo , é imperativo dizer que um efeito pandêmico no mundo acadêmico é a revelação da falta de preparação de instituições governamentais para lidar com os desafios impostos pelo século vigente e preservar o aprendizado dos alunos

Torna-se evidente que o debate dos impactos da pandemia na educação brasileira compreende aspectos de futuro acréscimo da desigualdade social e presente má organização de investimentos na infraestrutura de colégios. Sendo assim, cabe ao Ministério da Educação, em parceria com o Governo Federal, criarem um projeto de reforma nas escolas, a fim de proporcionar para os estudantes a qualidade de ensino que eles merecem, mas ainda não têm. Tal ação deve ser feita por meio dos tributos pagos pela população e investidos com responsabilidade por agentes federais, só assim será possível mitigar os impactos da pandemia nos estudos do brasileiro e reativar o tradicional ensino.