Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

A presença das tecnologias e dos meios de comunicação, causam grande impacto na vida cotidiana de muitos brasileiros nos dias atuais e pela sociedade onde há manifestação nas esferas principais , dentre elas é notória a obsolescência na de educação ,agravada pela crise sanitaria global do sars cov-2 que estabeleceu o fechamento de escolas e revelou precárias plataformas digitais aos quais fragiliza a estrutura de ensino pública e privada , que sofre como problema pertinente o incentivo aos alunos e a capacitação dos professores ao meio digital.

O estudante diante da imprevisiblidade do cenário de crise, pode cultivar  hábitos anti-sociáveis devido a baixa sociabilidade acarretada pelo isolamento social e costumes displicentes ocasionado pela falta de compromisso do aluno em relação ao dever escolar, pode ser consequência de problemas psicológicos como desmotivação, depressão e pode ser influenciado pelas péssimas condicoes de vida que podem levar ate mesmo o jovem ao trabalho infantil, a partir da conjuntura desses fatores há a diminuição de matriculas o que leva o aumento do grau de desigualdade entre o ensino público e privado.

Este cenário de fragilização da estrutura , força ao professor a abrupta adaptação ao meio digital no qual encontra como desafios : atingir sua desenvoltura didática nos videos e lives, buscar em plataformas ou softwares de aplicativos que exigirão aprendizado do aluno, a capacidade de avaliar o proprio assim como auxiliar o estudante nas suas resoluções ,apesar de todas as dificuldades essas atividades virtuais tornam o estudo mais imersivo  para o aluno ao dar mais espaço a este e o engaja-lo.

Portanto, cabe as politicas públicas ,minimizar as desigualdades no que diz respeito ao acesso a internet assim evita sua precaridade e inexistência  nas áreas mais afastadas dos grandes centros e a viabilização do mesmo nos municipios , é um dever da midia apelar para essa questão e divulgar servicos de educação digital gratuitos , cabe as instituicoes nao governamentais o auxilio aos jovens carentes de um ensino publico.